直立圓柱體的透視現(xiàn)象教案6

1、直立圓柱體的透視現(xiàn)象教案概要:針對(duì)橢圓在不同位置透視的變化，引導(dǎo)學(xué)生去理解圓柱體透視的特征。關(guān)鍵詞:平行透視；成角透視。一、教學(xué)目的：1.了解圓柱體的透視現(xiàn)象，使學(xué)生掌握?qǐng)A柱體的透視畫法。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)透視知識(shí)，檢查所畫圓柱體的透視關(guān)系是否正確。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):學(xué)習(xí)圓柱體的透視知識(shí)，著重掌握?qǐng)A柱體的透視規(guī)律。難點(diǎn):掌握?qǐng)A面的透視規(guī)律和透視知識(shí)，表現(xiàn)圓柱體的透視現(xiàn)象。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具:圓柱體、易拉罐、透視知識(shí)的插圖、圖畫紙

2、。學(xué)具：圖畫紙、鉛筆，橡皮、易拉罐飲料筒等。四、作業(yè)要求：認(rèn)真觀察圖畫的透視變化，寫生直立圓柱體（圓柱體飲料筒），要求符合透視規(guī)律。五、教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)檢查學(xué)具，穩(wěn)定情緒。2.引入新課師:同學(xué)們，現(xiàn)在教師來(lái)檢查一下，上一節(jié)教師布置給大家的作業(yè)：讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)“易拉罐”，看看完成的怎樣？（生拿）師:（肯定）好，同學(xué)們完成的很好，那么，同學(xué)們知道這個(gè)“易拉罐”的形體是什么樣的？（生觀察、思考，舉手回答，師待生答后）師:（肯定）回答的

3、很好，是圓柱體，那么在日常生活中還見到哪近，橢圓形面越扁離視平線越遠(yuǎn)，橢圓形面越寬。師:那當(dāng)我們的視平線正好在圓柱體的中間，你能否看到上下兩個(gè)圓面（師示范，生跟師一起做，邊做邊觀察邊思考后，舉手回答）師:（肯定，補(bǔ)充）上下的圓形面都看到。師:剛才我們觀察到這個(gè)方面就是“圓柱體的透視現(xiàn)象”。（板書）（3）觀察直立在桌上的圓柱體上下兩端的圓面的弧形邊線，看是不是一樣？（師指導(dǎo)生觀察啟發(fā)學(xué)生，指名回答）師:（肯定）不一樣，在視平線以下的直立圓

4、柱體，其上端圓形呈橢圓形，弧度小，下端圓形面弧度大。（師在黑板上畫草圖，幫學(xué)生理解）問(wèn):觀察橢圓形的兩端，看是不是尖角的？（師指導(dǎo)生觀察，在黑板上形象演示，讓生觀察符合哪種）師:（指名回答后，肯定）第一種正確，第二種不正確，它不是尖角的，而是弧形的。（4）平置圓的畫法:師:圓柱體上下兩端在作畫時(shí)究竟該怎樣畫呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)平置圓形的透視畫法（板書）師:出示圖形與方形的關(guān)系教具，師作生觀察，師講解。師:講解畫法：當(dāng)圓柱體的一個(gè)圓面與我

5、們的視平線重合時(shí)，我們看到的是一個(gè)正圓，當(dāng)這個(gè)圓面傾斜時(shí)，我們所看到的就不是一個(gè)正圓，而是一個(gè)橢圓，這個(gè)橢圓由大到小變化，那這個(gè)橢圓究竟該怎樣畫呢？我們看，橢圓的四周正好與梯形的四邊相鄰，說(shuō)明橢圓是在梯形里面畫的，畫時(shí)先連接梯形的對(duì)角線，過(guò)對(duì)角線的交點(diǎn)作底邊的平行線，再連接底邊中點(diǎn)與交點(diǎn)，并延長(zhǎng)與上底相交，這就找到梯形四邊的四個(gè)交點(diǎn)，過(guò)這四個(gè)交點(diǎn)做橢圓，就比較準(zhǔn)確了，（師邊講邊示范畫，生跟師一起畫）（同桌互檢）師:我們看畫出的橢圓有何特