英語培優(yōu)扶差記錄表

1、20132014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期培優(yōu)扶差情況記錄表培優(yōu)扶差情況記錄表班別班別九（1）時(shí)間時(shí)間2014.03.15輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師張朝略張朝略學(xué)科學(xué)科英語英語學(xué)生學(xué)生姓名姓名張琰、余麗敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周麗潔類別類別培優(yōu)培優(yōu)訓(xùn)練內(nèi)容1.加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。2.拓展單詞詞匯量的強(qiáng)化訓(xùn)練。拓展單詞詞匯量的強(qiáng)化訓(xùn)練。3.有針對(duì)性的聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。有針對(duì)性的聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。4.語言

2、表達(dá)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。語言表達(dá)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練。5.學(xué)習(xí)方法和考試技能技巧的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)方法和考試技能技巧的訓(xùn)練。效果或存在問題通過上述內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練，上面的幾位同學(xué)的英語基礎(chǔ)通過上述內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練，上面的幾位同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)都得到了很好的鞏固和提升，特別是在詞匯量、聽力知識(shí)都得到了很好的鞏固和提升，特別是在詞匯量、聽力和口語交際方面提升的幅度較大，收到了較好的培優(yōu)效果。和口語交際方面提升的幅度較大，收到了較好的培優(yōu)效果。但他們的書面表達(dá)能

3、力還是不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活。但他們的書面表達(dá)能力還是不強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也不夠靈活。20132014學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期培優(yōu)扶差情況記錄表培優(yōu)扶差情況記錄表班別班別八（1）時(shí)間時(shí)間2014.05.12輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)教師張朝略張朝略學(xué)科學(xué)科英語英語學(xué)生學(xué)生姓名姓名張琰、余麗敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周麗潔類別類別培優(yōu)培優(yōu)訓(xùn)練內(nèi)容1、繼續(xù)加強(qiáng)英語雙基知識(shí)訓(xùn)練。、繼續(xù)加強(qiáng)英語雙基知識(shí)訓(xùn)練。2、單詞詞匯量的強(qiáng)化訓(xùn)練和記憶單詞的技巧培訓(xùn)。、