小發(fā)明選題思路之提出希望找選題

1、小發(fā)明選題思路之提出希望找選題在日常生活中，每個(gè)人都有這樣或那樣美好的愿望，如上課時(shí)，希望教師用的粉筆沒(méi)有灰塵；練字的時(shí)候，希望毛筆能自動(dòng)出水；上學(xué)途中下雨，希望書(shū)包能當(dāng)傘用_……這種種希望之點(diǎn)，往往能轉(zhuǎn)化為發(fā)明的課題。希望和需要是成功之母。在仔細(xì)觀(guān)察和充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，從生活、學(xué)習(xí)、工作的需要出發(fā)，根據(jù)你或別人的某種希望，提出你“希望“東西的樣子，再運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和別人的經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的辦法，這種發(fā)明思路稱(chēng)為希望點(diǎn)列舉法。自來(lái)

2、水防凍閥門(mén)天津李秀紅同學(xué)家鄉(xiāng)雖裝上了自來(lái)水管，但冬季院內(nèi)地上的自來(lái)水管很容易受凍不出水，甚至凍裂。李秀紅了解到，村里人希望有一種防止冬天水管受凍的閥門(mén)，她就將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)。她和幾個(gè)同學(xué)鉆研探索產(chǎn)生了發(fā)明構(gòu)思：如能制出一個(gè)閥門(mén)去掉自來(lái)水管內(nèi)不用時(shí)的存水，使水管變成無(wú)水的空管，不就沒(méi)有受凍問(wèn)題了嗎？她們動(dòng)手繪圖，設(shè)計(jì)閥體、閥芯、閥蓋、彈簧墊等零件，用粉筆作模型，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，一種具有通水、斷水、回水功能的自來(lái)水防凍閥門(mén)誕生了，榮獲第

3、三屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。希望列舉法和缺點(diǎn)列舉法一樣，也是一種行之有效的重要選題方法。但它同缺點(diǎn)列舉法相比，更使發(fā)明者顯得靈活、主動(dòng)，因?yàn)槿秉c(diǎn)發(fā)明法是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，一般不會(huì)離開(kāi)物品的原形，而希望點(diǎn)列舉法則是按發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受現(xiàn)有物品的限制。因此，它是一種積極的、主動(dòng)型的選題思路。全方位昆蟲(chóng)觀(guān)察箱自然課上，老師抓了只昆蟲(chóng)讓同學(xué)們觀(guān)察其身體結(jié)構(gòu)，每位同學(xué)都要單獨(dú)將昆蟲(chóng)標(biāo)本盒仔細(xì)看一遍，還看不

4、全昆蟲(chóng)的各個(gè)部位，一節(jié)課就這樣你看一下我看一下結(jié)束了。河北的田江華同學(xué)看到這種情景后，并沒(méi)有局限在對(duì)標(biāo)本盒的改進(jìn)上，而是提出了新的希望：如果有一個(gè)觀(guān)察箱，把昆蟲(chóng)放在里面。從各個(gè)方面都可以看到昆蟲(chóng)的各個(gè)部位，那該多好??！他根據(jù)鏡片反射的原理和觀(guān)察部位與反射角度相關(guān)的原理，分別用四塊、六塊、八塊鏡面玻璃進(jìn)行上下左右不同部位的組合，最后以觀(guān)察范圍最大的145角組合成全方位昆蟲(chóng)觀(guān)察箱，它可以供十幾位同學(xué)從不同角度同時(shí)全方位的觀(guān)察昆蟲(chóng)標(biāo)本，既省事

5、，有省時(shí)。該發(fā)明獲得了第五屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，提出希望并不是暫時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的科學(xué)幻想，更不是不著邊際的胡思亂想，而應(yīng)該從身邊的事物、日常生活出發(fā)，提出恰如其分的希望，并思考找出切實(shí)可行的辦法。這就要求“小發(fā)明家“做個(gè)有心人，善于觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)，琢磨在自己或別人遇到某種困難時(shí)希望有什么好物品或好方法。同時(shí)，還要做個(gè)熱心人，積極了解人們對(duì)所需物品的意見(jiàn)，主動(dòng)調(diào)查用戶(hù)心目中所希望物品的樣子和性能，再根據(jù)大多數(shù)人的急需和自己的能力

6、確定發(fā)明課題。全保護(hù)荷花餐巾臺(tái)布吃飯時(shí)漏掉的飯菜很容易將衣服弄臟，也給掃地的人帶來(lái)不便，西方人吃飯時(shí)在胸前圍上餐巾布，在腿上鋪一塊蓋布，也很不方便。山西的李珍同學(xué)就想，如果有一個(gè)不使衣服弄臟又方便實(shí)用的餐桌布就好了。她將這一希望作為發(fā)明目標(biāo)，設(shè)計(jì)了“全保護(hù)荷花餐巾臺(tái)布_“。她將臺(tái)布的周?chē)龀杉庑蔚幕ò甏乖谧赖乃闹埽燥垥r(shí)，只要把花瓣尖端的扣眼扣在胸前的紐扣上，花瓣就可以代替餐巾和蓋腿布，吃飯人的衣服和地板就不會(huì)被食物弄臟了。這項(xiàng)小發(fā)明獲