幼兒園教師靠什么吸引幼兒？

1、幼兒園教師靠什么吸引幼兒？藝術技巧對幼師和幼兒園保教工作真的如此重要和必要嗎非也!教育學者劉麗敏調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡長相甜美、留長頭發(fā)、聲音好聽、面帶笑容的教師喜歡常常關注他們、表揚他們、親切和藹的教師喜歡保育工作做得全面細致的教師。幼兒雖然關注教師的外表和態(tài)度，但對幼兒教師的藝術技能并不在意。那么幼師靠什么來吸引幼兒？20l0年，我到美國訪學。出于專業(yè)的興趣，我一到美國就急不可耐地讓導師幫忙聯(lián)系參觀幼兒園。記得那是一個從美國回來已三年有

2、余，但“鋼琴”這件事一直縈繞在我的腦海中。我想，存在未必合理現(xiàn)實未必應當傳統(tǒng)未必正確。在中國，幼兒園班上放置一臺鋼琴，教師會演奏鋼琴，教師運用鋼琴樂曲指揮幼兒、安排幼兒的一日活動似乎是天經(jīng)地義的事情。如果一個女生不會“彈、唱、跳、畫、做”(即鋼琴演奏、歌唱、舞蹈、繪畫、玩教具制作)五項藝術技能，她將很難通過幼兒園的招聘考試，獲得園長的青睞。我們幼兒園拒絕應聘者的理由很簡單：不會這些技能技巧，別說給幼兒上藝術類課程了，就連討幼兒歡心、組織

3、幼兒的一日活動和常規(guī)教育都難!中國幼兒教師的職業(yè)形象和品質(zhì)早已定格為：年輕貌美、能歌善舞、巧手裝扮班級。藝術技巧是好教師的必要條件藝術技巧對幼兒教師和幼兒園保教工作真的如此重要和必要嗎非也!什么樣的幼兒教師是“好”教師，不同群體的看法各不相同。教育學者劉麗敏調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡長相甜美、留長頭發(fā)、聲音好聽、面帶笑容的教師喜歡常常關注他們、表揚他們、親切和藹的教師喜歡保育工作做得全面細致的教師。幼兒雖然關注教師的外表和態(tài)度，但對幼兒教師的藝