雪第三課時定稿

1、《雪》第三課時學(xué)生學(xué)案第三課時學(xué)生學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)借景抒情和托物言志的寫作手法2過程與方法目標(biāo)：體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求3、情感與價值目標(biāo)：體會作者敢于直面慘淡人生，不屈不撓的斗爭精神。二、學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：理解作者所描繪的兩地雪的特點及作者的感情。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫法，體會文章的深邃寓意。三、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：誦讀法、探究引申法四、知識鏈接：1借景抒情

2、又稱寓情于景，是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。它的特點是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。2托物言志就是通對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象

3、征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。五、學(xué)具準(zhǔn)備：工具書一復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)1、指出下列句子所用的修辭手法并說說它的作用。（1）那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚（2）朔

4、方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙3）孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢（4）他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。2簡答。⑴那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！半[約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點？⑵是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤獨的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分別是什么意思二、文章寫法。1.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼

5、睛。我們可以從語句、字詞、修辭、結(jié)構(gòu)、寫作方法、描寫角度、景物特點、作者的情感、思想等等方面去發(fā)現(xiàn)美點，進行品析。請同學(xué)們自選內(nèi)容，自選角度，進行課文美點品析。句式：課文美就美在——……示范：如：課文美就美在結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。開頭寫雨，是為了對比、襯托，引出寫作對象——雪。結(jié)尾寫雨，點出精神和精魂。也使結(jié)構(gòu)完整，思想深化，首尾呼應(yīng)。學(xué)生交流美點——（1）（2）（3）鞏固鞏固拓展拓展1、這首散文詩借景抒情，托物言志。作者運用了象征手法，

6、即用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。比如：火炬象征（）江南的雪象征（）北方的雪象征（）2這是一首散文詩，散文詩是兼有散文和詩的抒情性的文體，向前一步，就變成了詩。試著用文中的句子將兩種不同的畫面和詩人的不同感受改為兩首詩。當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測①但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地

7、生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。②在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……③是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。1、描寫完江南的雪，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述。用“但是”一詞，起什么作用？______________________________________________________________2、北方的雪有什么特點？從哪些地方可以看出？_____

8、_________________________________________________________3，作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對北方的雪是什么樣的感情？_______________________________________________________________4、從對北方雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個性？_________________________________________

9、_____________________5、作者稱北方的雪是什么？從中可以看出作者對北方的雪的什么態(tài)度？______________________________________________________________6，理解“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！钡暮x。______________________________________________________________7、下面都是作者所寫的