《指數(shù)函數(shù)》

1、14.2.1指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)【教學目標教學目標】1.知識與技能目標：使學生理解指數(shù)函數(shù)的定義、圖象及性質(zhì)，培養(yǎng)學生正確使用幾何畫板工具。2.過程與方法目標：在實驗活動過程中引領(lǐng)學生主動探索指數(shù)函數(shù)性質(zhì)，啟動觀察、分析、歸納、總結(jié)、抽象概括等思維活動，培養(yǎng)學生的思維能力，體會學習數(shù)學規(guī)律的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受數(shù)學問題探索的樂趣，體驗成功的喜悅，體會辨證的思維及數(shù)學圖形的和諧美。【教學重、難點教學重、難點】教學重點：

2、理解指數(shù)函數(shù)的定義、圖象及性質(zhì)。教學難點：指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的歸納與運用?！窘虒W方法教學方法】我校汽修專業(yè)的學生數(shù)學基礎(chǔ)比較薄弱，學生對數(shù)學普遍不感興趣。本節(jié)課概念性比較強，而且突出數(shù)學圖形的運用，這恰是學生學習的弱項，但是思想比較活躍的他們對新事物具有強烈的好奇心，動手能力、觀察能力比較強。因此本節(jié)課主要采用數(shù)學實驗教學活動的方法，通過結(jié)合計算機軟件工具，讓學生在實驗活動過程中來去體驗、感悟知識，讓學習成為一種愉悅的主動認知過程，切實做到將

3、數(shù)學課堂還給學生。【教學過程教學過程】1.1.流程流程（1）教學流程：創(chuàng)設情境激發(fā)興趣引出新知形成概念深入探究引導發(fā)現(xiàn)鞏固提高靈活運用歸納總結(jié)新知梳理分層作業(yè)共同提高（2）學生認知流程：初步感知形成概念深入體驗強化新知知識拓展2.2.教學過程設計教學過程設計3例1判斷下列函數(shù)是否為指數(shù)函數(shù)（1）（2）4xy?xy4?（3）（4）xy43??xy??4學生：學生：各組派一名代表回答，并說明理由。增加該例題的目的在于使學生鞏固指數(shù)函數(shù)的定義