人教版六年級上冊語文第三四單元試卷

1、第三第三單元測試測試卷日積月累（共36分）1、看拼音寫詞語。（10分）ɡēbǎnboyunkuwdǎomiyōulǜ（）（）（）（）（）yshboqinɡēshěsīpliūzǒu（）（）（）（）（）2、寫出兩句有關(guān)誠信的格言。（4分）①②3、下面一段話，共有4處錯誤，請?jiān)谠渖细恼＃?分）一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！4、

2、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。（3分）①明明哥哥叫你快去②明明哥哥叫你快去③明明哥哥叫你快去5、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號填入括號內(nèi)。（5分）A.環(huán)境描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.動作描寫①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……”（）③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來

3、像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！保ǎ?.按課文內(nèi)容填空。（共10分）1）屋外（），（）的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。?分）2）只看見老人微笑著（）在木椅上，手指悄悄（）著準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來了，在放

4、學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1給第5自然段加上標(biāo)

5、點(diǎn)符號。（3分）2在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1分）3給短文分段，用“”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。（4分）4為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？（2分）5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是（2分）6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？為什么？（4分）三思而行（5分）學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫作方法：①②精雕細(xì)琢（30分）人間自有真情在，請以“真