能量之源――光與光和作用(學(xué)案)

1、高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（3）制作人：劉艷華1能量之源――光與光和作用（預(yù)習(xí)學(xué)案）【考點(diǎn)要求考點(diǎn)要求】1光合作用的基本過(guò)程Ⅱ2影響光合作用速率的環(huán)境因素Ⅱ3.葉綠體色素的提取和分離(實(shí)驗(yàn))【基礎(chǔ)梳理基礎(chǔ)梳理】一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)（1）提取色素的原理：。（2）分離色素的原理：。（3）方法步驟：→→→→。（4）實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)：取材要求；加SiO2和CaCO3的目的依次是；研磨要迅速、充分，濾液收集后需將試

2、管口塞緊的原因是；濾紙條要剪去兩角的原因是；畫(huà)濾液細(xì)線要求；分離色素時(shí)，應(yīng)注意。2、畫(huà)出色素在色素帶上的分布并標(biāo)上色素名稱(chēng)和顏色3、填表：色素的種類(lèi)和吸收光譜4、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能（1）結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表具_(dá)________，內(nèi)部有基粒和______，基粒是由________堆疊而成；吸收光能的色素分布于______________，與光合作用有關(guān)的酶分布在_____________________。(2)功能：是進(jìn)行

3、_____________的場(chǎng)所。二、光合作用的原理與應(yīng)用1、光合作用的概念、總反應(yīng)式及意義：（1）總反應(yīng)式①②（生成葡萄糖）（2）概念：光合作用是指綠色植物通過(guò)，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的，并且釋放出的過(guò)程。(3)意義：。2、光合作用的探究歷程普利斯特利（植物可以更新_______）→英格豪斯（植物的綠葉在______才能更新空氣）→梅耶（植物的光合作用把光能轉(zhuǎn)變成______能儲(chǔ)存起來(lái)）→薩克斯（光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有____

4、__）→魯賓和卡門(mén)（光合作用釋放的氧氣來(lái)自____）→卡爾文（探明了____中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中碳的途徑）實(shí)驗(yàn)?？家族e(cuò)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?？家族e(cuò)點(diǎn)（1）薩克斯實(shí)驗(yàn)中黑暗處理的目的:_______________________。曝光與遮光形成對(duì)照，檢驗(yàn)試劑為碘蒸氣，檢驗(yàn)前顏色主要吸收光譜葉綠素a葉綠素葉綠素b胡蘿卜素類(lèi)胡蘿卜素葉黃素色素素高三生物一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（3）制作人：劉艷華3能量之源――光與光和作用（導(dǎo)學(xué)案）【精講點(diǎn)撥精講點(diǎn)撥】一

5、：葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)問(wèn)題1：試分析色素提取液顏色過(guò)淺的原因典型例題典型例題1：下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是A提取高等植物葉綠體中的色素B用紙層析法分離色素C了解各種色素的吸收光譜D驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類(lèi)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1：在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，正確的是()A用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液(1∶1)進(jìn)行解離，使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)B可以用93號(hào)汽油做層析

6、液C研磨時(shí)要加入碳酸鈣，以防止葉綠體被破壞D研磨液用濾紙過(guò)濾后，盛放濾液的小試管要及時(shí)用棉塞塞緊二：葉綠體的結(jié)構(gòu)、功能和色素問(wèn)題1：參與光反應(yīng)和暗反應(yīng)的酶的存在場(chǎng)所在哪里？典型例題典型例題2：如下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。此圖示結(jié)構(gòu)上()A生物膜為葉綠體內(nèi)膜B可完成光合作用的全過(guò)程C發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能→電能→化學(xué)能D產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)三、光合作用的歷程1、完成光合作用過(guò)程圖典型例題典型例題3：下