《哈爾威船長》教學設計

1、《哈爾威船長哈爾威船長》教學設計教學設計教學目標：教學目標：1、知識目標：認識本課9個生字。會寫課后13個生字，并積累詞語。2、能力目標：有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學生默讀、感悟的能力，同時訓練學生提出問題并通過討論、交流解決問題的能力和創(chuàng)新能力。3、情感目標：學習哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質。教學重點和難點教學重點和難點：重點：朗讀、理解哈爾威船長指揮救援工作的言行，理解他在生死關頭，把生的希望讓給別人、把死

2、亡留給自己的舍己為人的精神和尊重婦女、愛護兒童的人性美。難點：理解課文關鍵句的深刻含義，領悟船長的崇高品質和偉大人格。教具準備：教具準備：錄音機：配以悲壯且激昂的音曲子。教學過程：教學過程：一、激情導入，渲染氛圍師：在可怕的災難降臨到“諾曼底”號上時，人們都驚慌失措。這時，船長哈爾威履行起了自己的職責——迅速組織大家自救。結果如何呢？二、讀中品析，感悟理解1、請同學們自由朗讀課文，讀好后思考，哈爾威船長在組織自救的過程中，一共下了幾次命

3、令？每次都是在什么情況下發(fā)出的？繼續(xù)畫畫注注。2、交流討論：全體同學一起讀第5自然段“亂得不可開交的場面”，但不是齊讀，你們各自按自己的理解讀，不求齊，只求亂；船長呢，在大家亂成一團時開始與洛克機械師和奧克勒大副進行簡短有力的對話。明白嗎？4思考：人們?yōu)槭裁锤械接袀€偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空？（在理解了上面的問題之后，這個問題就迎刃而解了：船長臨危不亂，富有謀略，沉著鎮(zhèn)定，指揮有方，能夠救大家于突如其來的災難之中，所以大家都從心底里升騰

4、起崇敬之情，他就成了出現(xiàn)在大家上空的“偉大的靈魂”了。）三、配樂傾聽，升華情感，1、配樂（播放錄音機），范讀最后兩個自然段2、船長就要被無情的大海吞沒，望著這尊黑色的雕像，在“瑪麗號”上，得救的人們心潮就如這波濤洶涌的大海，有多少話要對船長深情地訴說啊!透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊徐徐沉入大海的黑色雕像，我想對船長說：“。”3、配樂，深情地朗讀最后兩個自然段。四、拓展練習，讀寫結合教師：孩子們，課文學完了，你不想對哈爾威船長說幾句話嗎