《生活中的啟示》口語交際

1、五年級(jí)上冊(cè)第四單元五年級(jí)上冊(cè)第四單元《生活中的啟示生活中的啟示》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析和設(shè)計(jì)思路：本次“口語交際”的內(nèi)容，與本組課文的學(xué)習(xí)專題緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章。所以這節(jié)課我盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)讀課本，哪里懂得生活這本無字之書。所以編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個(gè)不同的角度，

2、為學(xué)生提供了說話的思路，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生有了選擇的余地，或許還能打開話匣。不過有些細(xì)節(jié)學(xué)生可能不能關(guān)注，只能說個(gè)大概。教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用口頭語言交流從生活中的一件小事、一句格言、一幅漫畫中獲得的啟示。2、先思考得到的啟示，再在班上講一講。3、要把事情的經(jīng)過講清楚，啟示說明白。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說明它給你留下的印象是什么，又從中受到了什么啟示，在班里說一說。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、回憶生活中給你帶來啟迪的事。教學(xué)過程：一、回憶

3、引入。同學(xué)們，回憶一下本單元學(xué)習(xí)的主題，你發(fā)現(xiàn)了什么？“生活”就是一本你永遠(yuǎn)都讀不完的書，也是你永遠(yuǎn)都讀不夠的書。其實(shí)我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。設(shè)計(jì)意圖:(明確本次口語交際的任務(wù)讓學(xué)生做到心中有數(shù)有的放矢.)二、出示話題，明確要求。(出示課件）（一）課件出示文中三個(gè)話題。1、在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，在寫