口語(yǔ)交際活動(dòng)記錄

1、口語(yǔ)交際活動(dòng)記錄（一）口語(yǔ)交際：推薦一本好書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1、展開(kāi)討論：什么樣的書(shū)是好書(shū)？2、從最近讀過(guò)的書(shū)里，挑選你認(rèn)為好的書(shū)，清楚明白地把主要內(nèi)容、看法、體會(huì)介紹給同學(xué)。3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，有不同的看法可以提出來(lái)，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。4、引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言打動(dòng)別人，產(chǎn)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：1、收集一些好書(shū)資料和關(guān)于書(shū)的格言。2、歌曲錄音帶。3、書(shū)寫(xiě)好的有關(guān)書(shū)的格言條幅教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入同學(xué)們伏爾泰說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的

2、時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們?cè)俅巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重復(fù)?！蔽覀兊膶W(xué)習(xí)離不開(kāi)書(shū)，天，我們口語(yǔ)交際的話(huà)題就是關(guān)于“書(shū)”的內(nèi)容。你向大家“推薦一本好書(shū)”。1出示名人名言2學(xué)生讀名言，談感受。3展開(kāi)討論：什么樣的書(shū)才能算是好書(shū)？生四人小組討論，師參與。（二）口語(yǔ)交際：網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響教學(xué)目標(biāo)：在情景交際中，產(chǎn)生參與學(xué)習(xí)訓(xùn)練的興趣，并使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極影響及負(fù)面影響。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解大眾傳媒在當(dāng)今信息社會(huì)給

3、青少年的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的沖擊，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)清楚。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查我校學(xué)生家庭電腦普及率，搜集有關(guān)電腦對(duì)青少年影響的資料。教學(xué)過(guò)程：（一）、談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，隨著人們生活水平的提高，電腦已開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓家中，課下老師讓同學(xué)們調(diào)查我校學(xué)生家中電腦的普及率，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果？生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。師：你們經(jīng)常上網(wǎng)嗎？是為了玩游戲、聊天、還是查資料呢？有沒(méi)有很有意思的經(jīng)歷。生自由談。（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的積極影響：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，