2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、脊柱微調(diào)手法沈國(guó)權(quán)主任是我國(guó)首位推拿碩士研究生,師從(扌袞)法流派創(chuàng)始人丁季峰主任醫(yī)師和中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)推拿專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員嚴(yán)雋陶主任醫(yī)師,對(duì)國(guó)內(nèi)外諸家推拿學(xué)術(shù)流派深有研究,融會(huì)中西醫(yī)學(xué)理論,手法細(xì)膩、柔和、精巧,法之所施,患者不知其苦。沈老師在繼承丁老的學(xué)術(shù)思想的基礎(chǔ)上,對(duì)推拿治療脊柱、關(guān)節(jié)及其相關(guān)疾病的臨床研究方面,進(jìn)行了開(kāi)拓性的工作,在上世紀(jì)90年代獨(dú)創(chuàng)了脊柱“短杠桿微調(diào)手法”,經(jīng)不斷完善,已形成獨(dú)具一格的流派,現(xiàn)將沈老師的學(xué)術(shù)思

2、想和脊柱微調(diào)手法的特色介紹如下。1中西結(jié)合,積極開(kāi)拓中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷進(jìn)取,提高手法的臨床療效是沈老師的重要學(xué)術(shù)思想,也是脊柱微調(diào)手法創(chuàng)立的理論基礎(chǔ)。沈老師繼承了丁老的中西合璧,博采眾長(zhǎng)的學(xué)術(shù)思想,認(rèn)為中醫(yī)的各家學(xué)說(shuō)眾多。各有各的思路,使得后來(lái)的醫(yī)師有意無(wú)意地走到了求證的思路上,從而限制了思維的開(kāi)拓與辨證,容易重視有形的證據(jù)而忽視了反面的證據(jù),使得求證的過(guò)程中易犯一元論的錯(cuò)誤。沈老師以中醫(yī)的整體觀為出發(fā)點(diǎn),對(duì)國(guó)

3、內(nèi)外手法理論進(jìn)行了深入的剖析,結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)(解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化它也是中樞神經(jīng)、脊髓通過(guò)的地方,從椎間孔發(fā)出的神經(jīng)??刂浦淼母杏X(jué)和運(yùn)動(dòng),協(xié)調(diào)著內(nèi)臟器官的功能,人體的許多疾病會(huì)反映在脊柱的改變上。同樣調(diào)整脊柱同樣能夠治療許多疾病。脊柱在結(jié)構(gòu)上作為軀體的中心,為了維持人體的直立狀態(tài),其改變不會(huì)局限于一處局部的改變,而是一個(gè)連鎖式的改變,這就要求醫(yī)師在做微調(diào)手法時(shí)應(yīng)有一個(gè)整體的觀念,不僅要調(diào)整產(chǎn)生癥狀的病變局部,還要注意調(diào)整整

4、個(gè)人體脊柱的力線,這樣才能取得穩(wěn)定的和有效的治療效果。3剛?cè)嵯酀?jì),定位準(zhǔn)確強(qiáng)調(diào)手法的剛?cè)嵯酀?jì),微調(diào)部位的定位準(zhǔn)確是脊柱微調(diào)手法的特色。沈老師認(rèn)為推拿手法具有兩重性,即治療性和損傷性。脊柱微調(diào)手法在調(diào)整脊柱時(shí)要改變椎體之間的細(xì)微結(jié)構(gòu),起到治療的作用,這就需要調(diào)整的手法要有一定的力度。作用力能滲透到軟組織的深部。作用到需要調(diào)整的關(guān)節(jié),這就是手法要求的“剛”:但同時(shí)組織微小結(jié)構(gòu)的改變也是一種損傷,嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起疼痛等副反應(yīng),這要求所使用手法的用

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