基于計量模型的吉林省高等教育財政投入與經濟增長的關系研究.pdf

1、伴隨著人類社會的進步,特別是高新技術的發(fā)展,社會經濟增長方式發(fā)生了根本性的變革,教育與經濟的關系也產生了深刻的變化。高等教育作為教育與經濟相互連接的重要紐帶,以其特有的經濟功能全方位、深層次、滲透性地與社會經濟的高速增長溶為一體。教育投入是決定教育發(fā)展的物質基礎,沒有一定的物質條件為依托,教育活動就難以開展。高等教育投入是教育投入的一部分,高等教育為適應和促進社會經濟發(fā)展,必須要有先期的投入。從實質上看,高等教育投入屬于國民收入的再分配

2、和再使用,同一國的經濟增長和發(fā)展密切相關。高等教育為社會提供充足的專業(yè)化人力資本并推動著經濟增長,反過來,以政府為投資主體的高等教育投入又從根本上決定著高等教育的發(fā)展。隨著我國高等教育管理體制改革的深入,地方政府在高等教育經費投入中的地位日益重要,成為高等教育經費來源的主要渠道。因此,研究地方高等教育投入與經濟增長之間的關聯關系,對協調高等教育發(fā)展與區(qū)域經濟增長的關系具有重要意義。
　　 本文依據人力資本和內生經濟增長理論,使用

3、《中國教育年鑒》、《吉林統計年鑒》和教育廳提供的有關數據資料,選取2000-2008年的吉林省經濟和教育的統計數據。首先從規(guī)模、結構兩個方面,.對吉林省高等教育財政投入的靜態(tài)和動態(tài)特征進行了分析；其次建立了吉林省高等教育財政投入與經濟增長計量模型,揭示了吉林省高等教育財政投入與經濟增長的關系；然后基于面板數據模型分析了31個省、市、自治區(qū)高等教育投入與經濟增長的差異,找出了吉林省高等教育投入對本省經濟增長拉動作用與發(fā)達省份的差距；最后分