2017年物流學院課堂教學競賽暨青年教學能手評選工作方案

1、2017年物流學院課堂教學競賽暨青年教學能手年物流學院課堂教學競賽暨青年教學能手評選工作方案評選工作方案根據(jù)臨沂大學教務(wù)處《關(guān)于開展課堂教學競賽暨青年教學能手評選工作的通知》（臨大教字〔2017〕8號）要求，結(jié)合物流學院的實際情況，經(jīng)學院研究，制定物流學院2017年課堂教學競賽暨青年教學能手評選工作方案如下：一、組織領(lǐng)導：一、組織領(lǐng)導：組長：李曉東成員：劉國棟曹松榮李信利孫朋杰郭狀先二、活動原則二、活動原則1、系部主體以系部為主體。各系

2、部負責組織本系部課堂教學競賽和推薦青年教師參加院級青年教學能手評選。2、典型示范凡近兩年承擔學校教學質(zhì)量工程項目、本科優(yōu)秀教學獎、青年教師能手獲得者進行典型示范。3、體現(xiàn)創(chuàng)新課堂教學是實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本環(huán)節(jié)之一和重要陣地，課堂教學要體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，并融入課堂教學改革中，要突出體現(xiàn)課內(nèi)課外，課前課后，線上線下的有機融合。4、公開、公正、公平在課堂教學競賽活動中的每一個環(huán)節(jié)中，都要確保做到公開、公正、公平。三、參賽人員三、參賽人員附件

3、1青年教學能手教學競賽評分標準評價項目評價項目主要內(nèi)容主要內(nèi)容是否清楚本課程在專業(yè)和人才培養(yǎng)中的地位及其作用。本課程教學大綱的制定是否符合人才培養(yǎng)目標要求，制定大綱的思路是否清楚，是否符合教學基本要求。對本課程重點、難點的分析和把握程度。教學目標教學計劃（30分）對本課程教學的理論、實驗、實習、設(shè)計等環(huán)節(jié)的安排是否合理。教學目標是否明確、具體，是否符合教學大綱要求。課程內(nèi)容設(shè)計是否合理，教學內(nèi)容組織與安排是否具體、可行。是否采用自編教材

4、或選用優(yōu)秀教材，所用教材與教學大綱的符合度，是否了解所選教材的特點及適用性，對教材的不足的彌補措施。理論課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關(guān)系是否處理得當，是否能及時把該學科最新發(fā)展動態(tài)融入教學中。課件、案例、習題等相關(guān)資料是否豐富，是否為學生的研究性學習和自主性學習提供有效的文獻資料。實驗教材配套是否齊全，能否滿足教學需要。教學內(nèi)容（40分）實驗課程內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和設(shè)計性的關(guān)系是否處理得當，是否開設(shè)了設(shè)計性實驗、綜合性實驗，其實驗教學是否有特

5、色。教學設(shè)計是否體現(xiàn)以學生為中心、翻轉(zhuǎn)課堂、能力提升等課改理念。能否針對學生實際，靈活運用多種恰當?shù)慕虒W方法，是否進行了教學方法的改革。能否恰當、充分地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學活動，是否進行了教學手段的改革，是否有建設(shè)有高水平的網(wǎng)絡(luò)課程，提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源等。教學設(shè)計（15分）考核的基本方式與考核的效果如何。對本課程已進行了哪些改革嘗試，通過課程建設(shè)和改革，該課程有哪些特色和創(chuàng)新點。課程改革（10分）還需要做哪些改革嘗試，如何進行下