學生美術興趣培養(yǎng)研究

1、學生美術興趣培養(yǎng)研究[摘要摘要]如何提升學生對美術課的興趣，是每一個高中美術教師都面臨的難題。許多身在教學一線的老師都曾對這個課題進行過專門性的研究，并提出了自身的獨到見解，筆者結合自身的教學經(jīng)驗，針對目前高中學校美術教育存在著的問題，認為應當從提升自身素質、增加美術課中的審美教育的比重、利用學生的作品做成課件培養(yǎng)學生的興趣、注意新科技在美術教學中的運用等幾個方面出發(fā)，保證學生對美術課程的長久興趣。[關鍵字關鍵字]審美教育學生作品數(shù)字作

2、品魯迅先生曾說:“沒有興趣的學習無異于一種苦役沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感”。興趣是參與任何活動的首要前提但興趣又是短暫的易受條件的變化而不斷變化。如何吸引學生的注意，并保持學生對美術課程的長久興趣，是每一個高中美術教師都面臨的難題。許多身在教學一線的老師都曾對這個課題進行過專門性的研究，并提出了自身的獨到見解，但是仍然沒有從根本上解決這一問題。一、目前高中學校美術教育存在著以下的問題從實踐角度來看，當前的高中美術教育存在著以下問題，

3、造成了當今高中美術教育的困境。第一，對于美術課程的理解有偏差。根據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，70%以上的被調查者認為高中美術的教學內容就是教授學生如何畫畫，而評價美術課程的教學質量的最重要的標準就是學生做面發(fā)展的體現(xiàn)。盡管各地政府對于素質教育改革進行了大量的投入，加大了體育、美術等科目的比重，但是形勢仍然不容樂觀。因為從根本上來看，應試取材的教育體制沒有發(fā)生改變，無論是升學還是就業(yè)，人的考試能力仍然是最重要的標準，成績仍然是最有話語權的指標?？上У?/p>

4、是，美術考試并不是其中之一，這樣升學考試的壓力必然迫使學生從素質教育的“空中樓閣”中走出來，加入應試教育的大軍。也就是說，如果應試教育的取材機制不發(fā)生改變，美術仍然會作為人們理念中的“副科”而存在，從而失去對學生的吸引力。第三，個別學校為了追求學生的升學率，聽任別的科目的老師搶占美術課的時間。這種現(xiàn)象在前些年比較普遍，隨著我國教育體制的改革和我們教育工作者理念的進步，這種現(xiàn)象逐漸減少，但是仍然沒有完全杜絕。很多時候像美術、體育、音樂這些