高考語文專題復(fù)習(xí)教案古代詩歌鑒賞 鑒賞表達(dá)技巧

1、120122012高考語文第一輪復(fù)習(xí)教案：高考語文第一輪復(fù)習(xí)教案：古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞鑒賞表達(dá)技巧鑒賞表達(dá)技巧一、表達(dá)技巧簡介古代詩歌的表達(dá)技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來說，大致可以分為以下幾類：1運(yùn)用表達(dá)方式的技巧在現(xiàn)代作品中，基本的表達(dá)方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情等。在古代詩歌中主要有描寫、抒情兩類。描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。在李白《夢游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表

2、現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡荩弧疤炫_一萬八千丈，對此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。換個(gè)角度，有實(shí)寫、虛寫之說。抒情有直接抒情和間接抒情兩種。李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是直接抒情；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，也是直接抒情；李清照“一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，也算是直接抒情。而姜夔《揚(yáng)州慢》“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”，卻是間接抒情，它同柳永的“今宵酒醒何處？楊柳

3、岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币粯樱际墙杈笆闱椤?運(yùn)用表現(xiàn)手法的技巧古代詩歌的表現(xiàn)手法，主要有比興手法，如《孔雀東南飛》的“孔雀東南飛，五里一徘徊”；象征手法，如李白《行路難》“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；有對比、烘托、反襯、托物言志、擬人化等等，不一而足。例1：絕句二首絕句二首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。詩的前兩句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風(fēng)景畫。你看：漫江碧波蕩漾，顯露出白翎的水

4、鳥，掠翅江面，好一派怡人的風(fēng)光！滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無比，簡直就像一團(tuán)團(tuán)燃燒著的旺火，多么燦爛。以江碧襯鳥翎的白，碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。一個(gè)“逾”字，將水鳥借江水的碧色襯托而逾顯其白；一個(gè)“欲”字，則以擬人化賦花朵以動態(tài)，使之搖曳而多姿?？磥碓娙耸沁\(yùn)用了多種技巧來描寫這幅令人賞心悅目的風(fēng)景畫。然而詩人的旨意不在此，而在后面兩句：“今春看又過，何日是歸年？”“今春”之景不可謂不美，但“看又過”包含著

5、時(shí)光流逝，歸期遙遙，遠(yuǎn)春景非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。這樣看來全詩更主要的技巧是以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。3謀篇布局的技巧古代詩歌，尤其是近體的律詩絕句，篇幅雖然短小，但十分講究謀篇布局。上一講引到的王維《觀獵》，首聯(lián)起得突兀，“風(fēng)勁角弓鳴”大有先聲奪人之勢；頷聯(lián)寫發(fā)現(xiàn)獵物，奮力追擊的情形，生動而又逼真；頸聯(lián)寫獵罷歸營，不著痕跡地表現(xiàn)了將軍策馬疾馳的風(fēng)姿；末聯(lián)以“回看”一語寫將躊躇滿志的神

6、情，以與首聯(lián)對比照應(yīng)，頗令人回味。清人評論這首詩時(shí)說道：“章法、字法、句法俱臻絕頂”這絕非過譽(yù)。懂得古代詩歌謀篇布局的技巧，也是詩歌鑒賞必備的條件。二、鑒賞表達(dá)技巧的目標(biāo)二、鑒賞表達(dá)技巧的目標(biāo)鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，不在于辨識作品運(yùn)用了哪些技巧，而在于分析、評述作者運(yùn)用這3（4）這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點(diǎn)。①②這是2003年高考上海卷的第17至20題。米芾的詩題為“望海樓”，而從樓所踞的城池寫起，這是為望海樓鋪設(shè)高接云天又

7、有雄奇之概的地理環(huán)境。于是第二句開始寫樓，樓而能“飛”是形容樓高如同凌空架構(gòu)，又是形容樓檐上翹，樓體大有飛騰之勢。首聯(lián)二句是詩人自遠(yuǎn)方對望海樓的仰視。堅(jiān)如鐵甕的城池是樓的根基，無限的天宇是樓的背景，極寫望海樓的高峻奇?zhèn)?。可見第?）題的答案是：烘托望海樓的高峻。命題者就詩的第二聯(lián)出了兩道題。這一聯(lián)寫詩人登樓俯瞰的情景。望海樓下臨大江，晝夜奔騰，濤聲入耳，觸發(fā)了詩人揮筆作詩的雅興，但詩人卻說江聲流到了筆底，江上片片征帆映入眼簾，又引動了舉

8、樽飲酒的豪情，但詩人卻說帆影落到了樽前，可謂妙趣橫生。在這兩句之首分別冠以“三峽”、“六朝”二字，景與情一下就脫開了眼前的實(shí)際，空間、時(shí)間大大拓展。詩人馳騁想象，讓江聲帶著三峽崔巍險(xiǎn)峻，讓帆影映著六朝的繁盛。這樣，詩人的見聞感受便突出了望海樓的高大久遠(yuǎn)?？梢姷冢?）題的答案是：空間、時(shí)間；第（3）題的答案是B。就在詩人盡情觀賞、興致勃勃之際，黃昏來臨，遠(yuǎn)處傳來陣陣的畫角聲，像在催促紅日西沉。日落了，平靜的江邊升騰起白色的霧氣。這一聯(lián)寫景

9、是自樓內(nèi)向樓外遠(yuǎn)望，視線隨地平線延伸。在這里，紅日、白煙形成色彩對比，日落、煙起形成動態(tài)對比，畫角之聲與黃昏的靜又形成對比。它們又融合起來構(gòu)成完整的畫面。這樣看來，第（4）題的答案是①色彩（紅、白）；②聲音（畫角）；③動態(tài)（催、起）。（寫出其中兩點(diǎn)即可）尾聯(lián)由“忽憶”二字領(lǐng)起，詩歌的情調(diào)急劇變換，透露出茫然、低沉、傷感的情緒。本聯(lián)因與試題無關(guān)，不再作分析。四、練習(xí)及答案1閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作