蘇教版三至六年級科學演示實驗報告單

1、三至六年級科學演示實驗報告單小學科學三年級上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：鸚鵡站立制作實驗年級：三年級上冊第一單元課題：1、做一名小科學家實驗器材：彩色卡紙一張、剪刀、回形針實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1.教師演示鸚鵡站立1.教師課前制作幾只能站立的紙鸚鵡；2.課堂上演示紙鸚鵡站立，讓學生感覺到紙鸚鵡站立在筆頭上的神奇。2.學生制作1.發(fā)給學生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學生，讓學生蒙在卡紙上剪出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。2.

2、學生自己制作，然后嘗試讓鸚鵡站立在筆頭上。3.尋找平衡點1.學生失敗之后，提供輔助材料——回形針2.討論:你認為回形針放在什么位置可以成功3.學生自己實驗探究。4.學生交流小組匯報，說說自己的發(fā)現(xiàn)。5.實驗總結(jié)要想讓鸚鵡站立在筆頭上，首先要找到能使鸚鵡得到平衡的點，在恰當?shù)奈恢蒙蟿e上回形針。6.整理器材整理材料，保持整潔。實驗結(jié)論：回形針分別別在鸚鵡的腳的兩側(cè)，可以使鸚鵡平穩(wěn)站立在手指上。小學科學三年級上冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：蝸牛觀

3、察實驗年級：三年級上冊第二單元課題：1、校園里的小動物實驗器材：蝸牛一只、大號餐盤、菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片實驗類型：教師放在食物展臺上展示實驗實驗步驟操作要點1教師課前捕捉幾只蝸牛蝸牛需要在雨后的花壇旁邊尋找，如果條件不合適，暫時沒找到蝸牛，可以將本課適當延遲。在上課前，一定要讓蝸牛餓上1－2天，實驗效果才可能比較明顯。2觀察蝸牛將捕捉到的蝸牛放在黑暗的盒子里一段時間，實驗時拿出來放在小玻璃片上，這樣可以讓學生

4、觀察它的爬行，并能從下面觀察蝸牛足的移動。3蝸牛食性實驗1、在盤子周圍一圈分別間隔放上菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包。盤子不宜太小。2、放入蝸牛，指導學生安靜，耐心觀察，可能需要等待一段時間。觀察期間保持安靜。3、交流實驗結(jié)果。4蝸牛對刺激性的反應1、把蝸牛放在盤子中間，在蝸牛面前滴一點醋或一點酒，觀察其反應。（不要倒在蝸牛身上）2、靜靜觀察，觀察期間保持安靜。實驗內(nèi)容：水的特性探究實驗年級：三年級上冊第三單元課題：2、神奇的水實驗器材

5、：滴管、一元硬幣、燒杯、回形針每組一盒；戳好洞的可樂瓶一只、水盆一個；大小燒杯各一只、橡皮泥一塊、50克砝碼一只、細線一根。實驗類型：水的表面張力為學生操作實驗，會噴射的水和會托舉的水為教師演示實驗，水的溶解實驗為學生操作實驗實驗步驟操作要點1、水的表面張力（可由學生選擇其中一個實驗）硬幣滴水：1、出示1元硬幣：預測大概能滴多少滴水？2、指名學生演示，注意實驗之前指導滴管的正確使用。3、交流實驗注意點：實驗時，滴管要盡量低一些，要一滴一

6、滴、輕輕的滴，邊實驗邊觀察硬幣上水面的變化。4、學生分組實驗，邊實驗邊用文字或圖示記錄實驗結(jié)果。5、學生交流實驗結(jié)果，分析原因，認識水的表面張力。放回形針：1、出示滿滿的一杯水：預測能放入多少根回形針？2、交流實驗注意點：開始之前要將杯子中的水加滿；放回形針的時候要沿著杯壁滑下去，盡量避免與水面有撞擊；邊實驗邊觀察杯子水面形狀的變化。3、學生分組實驗，邊實驗邊用文字或圖示記錄實驗結(jié)果。4、學生交流實驗結(jié)果，認識水的表面張力。2、水的壓力

7、實驗1、出示自制實驗瓶介紹：可樂瓶上有三個不同高度的小孔。（制作方法：可樂瓶上的小孔可用針或者鐵釘扎三個不同高度的小孔，三個孔的大小相同，三個孔用一條寬透明膠帶同時封好，這樣便于同時撕開。）2、學生預測不同高度的三個孔，水流會有什么不一樣？3、教師演示、學生觀察，實驗時注意地面要放物品盛水。4、再次預測：抬高瓶子會怎樣？5、教師再次演示、學生仔細觀察三條水柱射出的角度和遠近。6、學生交流實驗現(xiàn)象，嘗試分析原因，認識水的壓力。3、水的浮力

8、實驗1、教師演示實驗，在實物投影上展示，將鏡頭橫過來可以清楚看到水位的上升。2、在500毫升的燒杯里放入半杯水。3、在100毫升小燒杯的底部放入橡皮泥。小燒杯底部的橡皮泥要放均勻，避免在大燒杯里傾斜。觀察小燒杯的狀態(tài)和大燒杯里的水位。4、用細線將一個50克的砝碼輕輕吊起，放入小燒杯底部的中央，觀察小燒杯的位置變化和大燒杯內(nèi)水位的變化。放入砝碼時注意不要用手扔進去，最好用線吊住，輕輕放入小燒杯的中央。5、學生交流觀察現(xiàn)象，嘗試分析原因，認