幼兒教育學(xué)陳幸軍教案完整版

1、.1.第一單元第一單元學(xué)前教育學(xué)概述學(xué)前教育學(xué)概述教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、理解“學(xué)前教育”概念；掌握學(xué)前教育的意義，學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)及作用；會(huì)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)。2、在了解本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)、地位與作用的基礎(chǔ)上，初步形成對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能根據(jù)本課程特點(diǎn)和自己的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確資料摘錄和分類(lèi)的方法，會(huì)做學(xué)習(xí)卡片。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前教育的意義教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前教育學(xué)的地位與作用教學(xué)課時(shí)

2、：教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)主題一主題一什么是學(xué)前教育，什么是學(xué)前教育學(xué)什么是學(xué)前教育，什么是學(xué)前教育學(xué)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)記“教育”“學(xué)前教育”“教育學(xué)”“學(xué)前教育學(xué)”等概念；理解“學(xué)前教育”概念；掌握學(xué)前教育的意義。2、了解本課程的主要內(nèi)容，掌握學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)前園活動(dòng)錄像片段；CAI課件（古今中外教育家論教育，學(xué)前教育案例）；各種版本的《學(xué)前教育學(xué)》教材。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解學(xué)前教育的含義教學(xué)難點(diǎn)

3、：教學(xué)難點(diǎn)：掌握學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)教學(xué)方法：教學(xué)方法：講授法、討論法、歸納法、案例分析法教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、教育和教育學(xué)一、教育和教育學(xué)（一）教育（一）教育——一種促進(jìn)更和諧、更可靠的人類(lèi)發(fā)展的主要手段一種促進(jìn)更和諧、更可靠的人類(lèi)發(fā)展的主要手段【經(jīng)驗(yàn)陳述】結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解談?wù)勈裁词恰敖逃?？【理論研討】教育史上，不同的人?duì)“教育”有不同的解釋。《教育學(xué)》對(duì)教育的解釋有廣義與狹義之分。廣義：有目的

4、、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活廣義：有目的、有意識(shí)地對(duì)人身心施加影響并促進(jìn)人向社會(huì)要求的方向發(fā)展的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。動(dòng)。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)成員。包括家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。狹義：指學(xué)校教育，如學(xué)前園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別狹義：指學(xué)校教育，如學(xué)前園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。它是教師

5、根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知組織的教育。它是教師根據(jù)社會(huì)的要求，對(duì)受教育者進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化，成為社會(huì)所需要的識(shí)技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展體力和智力的活動(dòng)，使受教育者發(fā)生預(yù)期的變化，成為社會(huì)所需要的人。人。由專(zhuān)業(yè)的教師承擔(dān)，教育的目的性、計(jì)劃性、組織性、系統(tǒng)性很強(qiáng)，是一種可控性很強(qiáng)的、規(guī)范的教育，因此一般來(lái)說(shuō)效率

6、、效果也更好。【觀點(diǎn)辨析】.3.學(xué)前教育主要指的是對(duì)學(xué)前教育主要指的是對(duì)3到6歲年齡階段的學(xué)前所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而歲年齡階段的學(xué)前所實(shí)施的教育，是一個(gè)人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。特殊的階段。重要指的是它是一個(gè)人發(fā)展奠基的時(shí)期，許多重要能力、個(gè)性品質(zhì)在這個(gè)時(shí)期形成基本特點(diǎn)；特殊指的是這個(gè)階段是兒童身心發(fā)展從最初的不定型到基本定型，轉(zhuǎn)而可以開(kāi)始按社會(huì)需求來(lái)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期。從廣義上說(shuō)，凡是能夠影響學(xué)前身體成長(zhǎng)

7、和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的活動(dòng)，如學(xué)前的如學(xué)前的家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，學(xué)前周?chē)娜撕褪拢x的書(shū)，接觸他的人，看電家庭生活的形態(tài)，父母養(yǎng)育他的態(tài)度和方式，學(xué)前周?chē)娜撕褪?，他所讀的書(shū)，接觸他的人，看電影、電視等等，影、電視等等，都可說(shuō)是學(xué)前教育。狹義的學(xué)前教育則特指學(xué)前園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼教機(jī)構(gòu)的教育。3、學(xué)前教育的性質(zhì)、地位與作用?！景咐治觥堪咐?：《兒童權(quán)利公約》。案例2：《學(xué)前園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則

8、部分對(duì)學(xué)前教育地位的描述；學(xué)前園活動(dòng)錄像片段。案例3：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者對(duì)學(xué)前教育價(jià)值的評(píng)述。案例4：美國(guó)教育家大衛(wèi)維卡特以處境不利兒童為對(duì)象的長(zhǎng)達(dá)20年的早期補(bǔ)償教育研究。案例5：父母帶孩子逛商場(chǎng)，孩子看中了一件玩具，而父母認(rèn)為不適合他，不給他買(mǎi)。于是孩子往地上一躺，哭鬧起來(lái)，父母怎么勸告都無(wú)效，場(chǎng)面難以收拾……提問(wèn)討論：（1）個(gè)人經(jīng)驗(yàn)陳述：你上過(guò)學(xué)前園嗎？對(duì)學(xué)前園生活還有印象嗎？）個(gè)人經(jīng)驗(yàn)陳述：你上過(guò)學(xué)前園嗎？對(duì)學(xué)前園生活還有印象嗎？（

9、2）了解上面的案例后，你覺(jué)得學(xué)前教育有怎樣的地位？可以發(fā)揮哪些作用？【理論研討】（1）學(xué)前教育的性質(zhì)與地位——基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，非義務(wù)教育。學(xué)前教育作為我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著為人才培養(yǎng)奠基的光榮任務(wù)?！敖逃闹饕A(chǔ)是在五歲前奠定的。你們對(duì)五歲前兒童所做的一切，就是整個(gè)教育過(guò)程的百分之九十。而以后就是繼續(xù)教育人、造就人的過(guò)程?！薄R卡連柯馬卡連柯（2）學(xué)前教育的作用。包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意

10、義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，學(xué)前教育為學(xué)前終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)學(xué)前對(duì)于個(gè)體而言，學(xué)前教育為學(xué)前終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)學(xué)前健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。具體來(lái)看，學(xué)前教育有以下幾個(gè)方面的作用：A.可以保障學(xué)前的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。可以保障學(xué)前的生存、學(xué)

11、習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。B.可以促進(jìn)學(xué)前在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。可以促進(jìn)學(xué)前在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。學(xué)前教育在促進(jìn)學(xué)前體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注影響學(xué)前終生可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)的養(yǎng)成，如強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、積極有效地與環(huán)境互動(dòng)的態(tài)度、好奇心與求知欲等?！叭龤q看大，七歲看老”，這句俗話(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？C.可以幫助學(xué)前適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。可以幫助學(xué)前適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。作為