我國(guó)大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象研究.pdf

1、大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題引起了上至總理、下至普通家庭的共同關(guān)注。而大學(xué)生就業(yè)歧視使問(wèn)題變得“難上加難”，不少大學(xué)生因?yàn)樵馐芷髽I(yè)的就業(yè)歧視，導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)。相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生遭遇就業(yè)歧視的比率高達(dá)74％，并出現(xiàn)了一些因大學(xué)生就業(yè)歧視引發(fā)的極端事件。透過(guò)大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究理論和調(diào)查結(jié)論，探尋大學(xué)生就業(yè)歧視產(chǎn)生的各種原因，提出解決相關(guān)問(wèn)題的方案措施特別是作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的高校應(yīng)對(duì)方法，對(duì)于保障我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)平等權(quán)益，避免人才

2、浪費(fèi)，提高人力市場(chǎng)效率，促進(jìn)中國(guó)高等教育的健康發(fā)展，保持社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)有著重要意義。
　　 本文分為緒論和正文兩大部分。緒論部分，主要是對(duì)大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)象的研究背景及意義、思路、方法及創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行了詮釋?zhuān)?duì)國(guó)內(nèi)外的有關(guān)就業(yè)歧視研究進(jìn)行了梳理和綜述，同時(shí)，創(chuàng)造性地對(duì)“大學(xué)生就業(yè)歧視”進(jìn)行了科學(xué)界定，為研究打下理論基礎(chǔ)。
　　 正文分為三個(gè)方面：第一部分對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)歧視現(xiàn)狀進(jìn)行了分類(lèi)。這一部分先對(duì)我