對發(fā)展職業(yè)教育的幾點思考

1、對發(fā)展職業(yè)教育的幾點思考【摘要】職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。近年來，黨中央、國務院高度重視和關(guān)心職業(yè)教育工作，出臺了許多助學政策，各地政府以此為契機，積極貫徹落實，全國上下呈現(xiàn)出一片繁榮發(fā)展之貌?，F(xiàn)以筆者工作所在地山西省呂梁市孝義教育局為例，談談對職業(yè)教育情況發(fā)展的認識?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育教育局教育發(fā)展一、孝義市教育局職業(yè)教育發(fā)展情況孝義市教育局本著“以就業(yè)為指導，以服務為宗旨“的指導思想，以興建孝義市職

2、業(yè)技術(shù)學院的大好形勢為動力，以提高全市教育教學質(zhì)量為工作重點，依據(jù)國、省、地、市有關(guān)職教工作的文件精神，全面貫徹市局工作計劃，立足本職，不斷加大工作力度。（一）強化領導管理，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境加強領導。市局領導高度重視職業(yè)教育發(fā)展，定期召開職業(yè)教育專題會議，及時研究我市職業(yè)教育發(fā)展的方向和走勢，及時協(xié)調(diào)我市職業(yè)教育與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型之間的內(nèi)在聯(lián)系，及時解決職業(yè)教育發(fā)展中的困難和問題。強化宣傳。大力宣傳《中華人民共和國職業(yè)教育法》和《山西

3、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展的方針政策。我局組織廣大師生上街開展宣傳活動，全方位、多角度宣傳職設農(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)。狠抓過程管理。我局堅持抽調(diào)骨干，開展每年一度的基層學校工作大調(diào)研，注重對職業(yè)教育的督促檢查和評估考核，進一步落實了職業(yè)學校的過程管理，促進了職業(yè)學校規(guī)范有序發(fā)展。經(jīng)過近幾年的不懈努力，我市職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績，主要標志有三方面：一是生源爆滿。二是就業(yè)率高。三是市職教中心先后被評為“山

4、西省重點職業(yè)學?！啊ⅰ吧轿魇〉掠痉缎！啊ⅰ吧轿魇∮嬎銠C示范專業(yè)“、“呂梁名?！?，并分別被省、市、局授予“職業(yè)教育先進集體“。二、目前職業(yè)教育發(fā)展存在的問題雖然職業(yè)教育工作在各地都取得了一些成績，但總體還不能滿足目前經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐及勞動力市場的需求，仍然存在一些不容忽視，更不容回避的困難和問題，主要表現(xiàn)在三個方面：（1）認識上的偏差仍制約著職業(yè)教育的發(fā)展。受傳統(tǒng)觀念影響，社會上重普高，輕職高；重學歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍。讀普高

5、，考名校仍是許多家長和學生的執(zhí)著追求，而念職高，學技術(shù)則成了“行為習慣差、文化基礎差、家庭條件差“的“三差“學生的無奈選擇。（2）體制上的缺陷導致缺乏統(tǒng)籌管理。職業(yè)教育涉及多個部門，存在條塊分割、職能交叉、分散管理等問題。教育部門發(fā)學歷證書，勞動部門發(fā)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級證書，不同行業(yè)又有各自的職業(yè)資格證書，造成學生重復多頭考試。同時，人才培養(yǎng)與就業(yè)分離，突出表現(xiàn)為“你辦你的學，我招我的工“，教育、勞動、人事、用人單位之間缺乏有效的溝