職業(yè)教育與丹東城市經(jīng)濟發(fā)展——對丹東職業(yè)教育發(fā)展的思考.pdf

1、職業(yè)教育實際上是一種社會現(xiàn)象，是社會系統(tǒng)的一個組成部分。它受一定社會政治、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的制約，并對它們的發(fā)展起作用。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學、服務社會這三種大學職能的產(chǎn)生、發(fā)展和演變，是職業(yè)教育理念與不同時代的社會需求之間的結合。城市不分大小，在全球范圍內激烈的競爭中，取勝的根本在于城市功能、特色及城市競爭力?，F(xiàn)代城市，在工業(yè)化之后的信息化過程中，由于信息產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，城市的科學技術、文化教育在區(qū)域發(fā)展中的作用就更

2、顯突出。城市的興衰存亡，無不與城市的科學文化相關。必須重視城市教育事業(yè)的發(fā)展，特別是培養(yǎng)專門人才和高級人才的職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。職業(yè)教育與城市經(jīng)濟發(fā)展緊密相關，二者互相促進和制約，職業(yè)教育在城市經(jīng)濟發(fā)展中戰(zhàn)略的制定意義十分深遠。對丹東職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略的探討其意義也不僅僅是一城、一地之策，帶有普遍的意義。本文從丹東對職業(yè)教育的要求、職業(yè)教育滯后發(fā)展對經(jīng)濟的負面影響、丹東職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢所在和丹東職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思考等幾個方面探討了