全方位學習與社區(qū)夥伴關(guān)系

1、,全方位學習與社區(qū)夥伴關(guān)係,促進學習的夥伴關(guān)係,拓寬學習時空　凝聚社會力量,社會支援教育　教學跑出課室,誰是的受益者？,學 校,社 群,學 生,Social Trust,校本全方位學習的統(tǒng)籌概念,for self-improvement,Organizing and Planning 策劃與行政Manpower consideration 人力管理Deployment of resources 資源調(diào)配Leadershi

2、p in Curriculum 課程領(lǐng)導Evaluation Strategies 評鑑策略,善用資源善用夥伴關(guān)係,,,學生學習,,,,,What is a “Partnership”?What is not a “Partnership”?,,良好夥伴關(guān)係帶來的優(yōu)勢?,,夥伴關(guān)係,基本優(yōu)勢: 為學生提供真實的學習情境,Acceptance很高的包容性及參與性Engagement學習目標上發(fā)展強而有力的雙互關(guān)係Ident

3、ity探知不同角色以配合彼此的需要Openness一條開放以及可溝通到的渠道,促進良好夥伴關(guān)係的四大因素 :,U ?,Acceptance,在工作手法上需要很高的包容性及參與性在引入社區(qū)資源前，最有效的方法是先鼓勵家長參與，有了家長的協(xié)助，聯(lián)繫對外資源必更有果效在許可的條件下，願意為社區(qū)提供資源，包括開放校舍，讓社區(qū)機構(gòu)為不同的青少年人舉辦活動學校本身能讓社區(qū)感到參與的主動和自願性在適當?shù)臅r候，讓不同的活動持分者表達意見,

4、Engagement,需積極與夥伴就清晰的學習目標上發(fā)展強而有力的雙互關(guān)係主動與其他學校連成網(wǎng)絡(luò)，並邀請社區(qū)機構(gòu)在網(wǎng)絡(luò)上扮演夥伴的角色，以達致互惠的關(guān)係彼此認同共同參與評鑑的重要性，並就表揚方式達至共識協(xié)作項目完成後能總結(jié)經(jīng)驗，不要只著眼於短期計畫，長遠合作計劃與短期參與之間需取得平衡清楚釐訂各群體的參與負荷,Identity,利用較整全的方法去探知不同角色以配合在學生和社區(qū)層面上彼此的需要學校與機構(gòu)需有雙方同意的工作計畫，該

5、計畫當然要同時配合學生和社區(qū)層面的需要每個合作機構(gòu)需清楚自己的特殊角色和責任，並認同彼此間地位對等所訂定的合作計畫，若如中央政策配合，必能事半功倍,Openness,無論在學校的校舍環(huán)境與合作關(guān)係上都需要一條開放以及可溝通到的渠道學校要向外建立開放校園的文化，讓人感到學校隨時歡迎與外界溝通在合作的關(guān)係上，盡力保持高的透明度彼此清楚所共同採用的溝通方法在合作關(guān)係開展時，彼此預算可能會遇到的危機或障礙,,,,學習,學校,家長,社