教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則

1、1教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核細(xì)則根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（蘇教人【2009】24號(hào)）和《江陰市義務(wù)教育階段學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核與分配指導(dǎo)意見(jiàn)》（澄政教【2013】1號(hào)）等有關(guān)文件精神，為構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正、注重激勵(lì)的內(nèi)部分配制度，建設(shè)和諧校園，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)對(duì)我校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配提出如下意見(jiàn)：一、基本原則一、基本原則1.堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。以工作業(yè)

2、績(jī)考核結(jié)果為依據(jù)，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師及做出突出成績(jī)的管理人員傾斜。同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員之間績(jī)效工資分配關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)績(jī)效工資的實(shí)施。2.堅(jiān)持“學(xué)校自主、科學(xué)合理”的原則。按規(guī)范的分配程序和要求，在核定的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi)，結(jié)合我校自身特點(diǎn)，建立科學(xué)合理的考核分配機(jī)制，在上級(jí)規(guī)定的框架內(nèi)決定內(nèi)部收入分配的方式和辦法。3.堅(jiān)持“民主決策、公正公平”的原則?？己朔峙涔ぷ魅^(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，本校制定的具體實(shí)施

3、方案，需經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過(guò)，確保教職工有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)?？?jī)效考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開(kāi)。二、考核對(duì)象二、考核對(duì)象我校在編在崗的正式教職工。三、考核內(nèi)容和辦法三、考核內(nèi)容和辦法義務(wù)教育階段學(xué)校校長(zhǎng)、書記的績(jī)效考核由市教育局組織實(shí)施，考核獎(jiǎng)在全市義務(wù)教育階段學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量?jī)?nèi)統(tǒng)籌管理。除由教育局統(tǒng)一考核的校長(zhǎng)、書記外，其他人員均納入學(xué)校教職工考核范疇，由學(xué)校進(jìn)行考核。為充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的性質(zhì)，所有獎(jiǎng)勵(lì)性項(xiàng)目均應(yīng)在師德（職

4、業(yè)道德）考核和年度考核合格的基礎(chǔ)上發(fā)放。年度考核為基本合格的，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視情形予以減發(fā)；年底考核為不合格的，不得享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。教職工的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核主要從德、勤、量、績(jī)等四方面進(jìn)行，設(shè)立師德考核、ABC績(jī)效考核獎(jiǎng)、考勤獎(jiǎng)、班主任津貼與考核獎(jiǎng)、工作量津貼、教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、名優(yōu)骨干教師獎(jiǎng)和年度考核獎(jiǎng)等項(xiàng)目。工作量津貼工作量津貼。主要體現(xiàn)多勞多得，向一線教學(xué)崗位的教師傾斜。根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，確定各學(xué)科課時(shí)折算系數(shù)的方法計(jì)算工作量；

5、教職工月工作量津貼工資由課務(wù)津貼和職務(wù)津貼兩部分組成。1.1.課務(wù)津貼課務(wù)津貼：全校教師每月平均等效課時(shí)為40課時(shí)，初中職高每課時(shí)15元，小學(xué)每課時(shí)12元，3D0.10～0.040.8E≤0.100.7注：整個(gè)備課組未完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)獎(jiǎng)，組內(nèi)教師工作量浮動(dòng)系數(shù)取消1.3；如組內(nèi)有班級(jí)學(xué)科考核系數(shù)為0.6（含）以下，該學(xué)科其余教師浮動(dòng)系數(shù)應(yīng)排除該班級(jí)之外重新計(jì)算。為進(jìn)一步端正教師教育教學(xué)態(tài)度，提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)備課組教師的均衡發(fā)展及

6、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。對(duì)于全體教師，嚴(yán)禁只印刷自己所教班級(jí)的資料，不與同備課組教師共享，如若發(fā)現(xiàn)，則浮動(dòng)系數(shù)A不得高于1.0；對(duì)于浮動(dòng)系數(shù)A低于1.0的教師，如果一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)本年級(jí)本學(xué)科備課組老師20節(jié)及以上課（必須有書面聽(tīng)課記錄），則浮動(dòng)系數(shù)A提高0.1。如聽(tīng)課記錄有弄虛作假，則在原有基礎(chǔ)上再降低0.1。等第及系數(shù)具體確定辦法如下例：某年級(jí)某學(xué)科（假設(shè)共五個(gè)班）表一：某科目分班成績(jī)及考試成績(jī)班級(jí)分班成績(jī)期末成績(jī)1班58.7666.632班59.

7、7667.123班58.9970.154班58.8277.135班59.3775.27年級(jí)平均59.1471.26表二：某科目分班系數(shù)及考試系數(shù)班級(jí)分班成績(jī)期末成績(jī)1班0.9940.9352班1.0110.9423班0.9970.9844班0.9951.0825班1.0041.056年級(jí)平均1.0001.000表三：某科各班系數(shù)最終變化班級(jí)系數(shù)差額1班0.0592班0.0693班0.0134班0.0885班0.052②政史地生科目以期末