集美大學 教育 實習教學大綱

1、集美大學教師教育學院集美大學教師教育學院小學教育專業(yè)教育實習教學大綱小學教育專業(yè)教育實習教學大綱中文：小學教育專業(yè)畢業(yè)教育實習實習名稱實習名稱英文：CurriculumofGraduationTeachingPracticefPrimarySchoolEducation適用專業(yè)適用專業(yè)小學教育培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次本科實習學期實習學期第七學期實習周數(shù)實習周數(shù)18學分15一、實習目的一、實習目的1、教育實習是教師教育專業(yè)的必修課程，它是小學教育

2、專業(yè)最重要的教學環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)合格教師的重要途徑。師范生們經(jīng)過了前三年的小學教育專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學習，不僅具有了廣闊的知識視野，而且具有了較厚實的教育教學及教育研究的理論積淀，同時，又經(jīng)過了教育見習實踐活動，對小學教育實踐積累了豐富的情感認識，拓展了豐富的生活世界，所缺少的就只是將自己所學到的理論知識與自己的教育教學實踐相結(jié)合的過程，通過實習的過程，實現(xiàn)了這一環(huán)節(jié)，可以使師范生的成長實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。2、教育實習也是對師范生前三

3、年來養(yǎng)成的從教綜合素養(yǎng)的檢驗。師范生只有通過教育實習的嚴格檢驗，才能發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、能力建設(shè)等方面的不足，從而填補紕漏，去除缺憾，完善具有靈活性、開放性和生命力的知識與能力結(jié)構(gòu)，為終身學習打下基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)培養(yǎng)小學學習型、研究型教師的最終目標。3、通過教育實習，使師范生在小學教育、教學工作的實踐中，向小學教師學習，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)良好師德。樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，切實成為學生成

4、長路上的園丁。4、通過教育實習的信息反饋，檢查小學教育專業(yè)教育教學質(zhì)量，針對實習中暴露出來的問題，調(diào)整小學教育專業(yè)培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式，修訂教學計劃與課程設(shè)置，提高教育教學效果，保證畢業(yè)生質(zhì)量。實現(xiàn)高等師范教育與基礎(chǔ)教育良性對接。二、實習內(nèi)容二、實習內(nèi)容1、教學實習：實習生要認真鉆研教材，認真編寫詳實的教學設(shè)計；認真準備上課所需課件及其他教學用具。實習生要以本專業(yè)方向?qū)?yīng)的小學課程為主，同時根據(jù)實習學校的需要兼顧其他小學課程教學。在實

5、習期間，每位實習生每周必須完成不少于4課時的課堂教學任務(wù)；同時，還要積極聽課，保證每周聽6課時以上，并能運用所學知識進行較科學的教學評價。在指導教師幫助下，組織學生做好期末復(fù)習，完成所任教課程的命題任務(wù)。組織學生參加期末考試并批閱期末式卷，統(tǒng)計考試成績。2、班主任工作實習：遵循教育規(guī)律，認真管理班級，積極參加學校、班級各項活動，開展豐富多彩的團隊活動，保持班級原有的良好作風，培養(yǎng)一個主動活潑奮發(fā)向上的班集體。做實習班主任期間要組織三次大

6、型主題班會，一次大型主題隊會，參與一次有意義的社區(qū)活動，召開一次家長會。3、教育調(diào)查研究：實習生在教育教學實習中恰當運用所學的教育理論和教育研究方法，利用教育實踐機會深入調(diào)查研究小學教育教學，提高教育科學研究素養(yǎng)，增強教育研究能力。實習生要根據(jù)小學實際，選擇適當?shù)恼{(diào)研題目，在指導教師的指導下，及時完成調(diào)研報告的撰寫工作，調(diào)查報告應(yīng)在實習結(jié)束后一周內(nèi)完成。4、第二課堂活動實習：實習生要積極參加實習學校組織的文藝、體育、科技、文化等第二課堂

7、活動，可根據(jù)實習生興趣和特長，參與組織、策劃、運作等環(huán)節(jié)，使實習生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得以發(fā)揮和鍛煉。課”。（三）與實習學校共同召開實習座談會，并做好離校前的各項相關(guān)工作。（第18周）第三階段第三階段——實習總結(jié)階段（第實習總結(jié)階段（第1919周——第2020周）周）1、撰寫實習總結(jié)（以論文形式出現(xiàn)，包括：實習概況、對教育思想教育方法的反思、教學與班主任工作案例等）2、撰寫教育調(diào)查研究報告3、做好本人和實習小組總結(jié)與鑒定（實習生個人總結(jié)的

8、內(nèi)容包括實習表現(xiàn)和實習體會兩方面；實習小組總結(jié)必須以小組各成員實習全過程成果展示的形式完成）4、召開實習指導教師座談會。5、召開實習生座談會（實習隊）。6、學院組織總結(jié)評比，召開實習經(jīng)驗交流會及實習表彰會。7、選編實習專題總結(jié)或論文、優(yōu)秀案例等。四、考核內(nèi)容和方式四、考核內(nèi)容和方式教育評價是實習教師必須完成的任務(wù)，一方面要自我評價，并要授受評價；另一方面要對學生進行評價。只有及時地進行教育評價，才能診斷教育實習中的弊端，總結(jié)實習過程中形

9、成的經(jīng)驗教訓，調(diào)整教育實習計劃，創(chuàng)造更好的實習效果。對實習生要以積極、認真、坦誠和高度重視的態(tài)度進行教育評價，真正實現(xiàn)評價的真實性、發(fā)展性、時效性，從而提高實習質(zhì)量，使學生在評價中學會評價，將評價的理論與方法、評價的內(nèi)容與過程通過實際的操作內(nèi)化成一種能力，為今后的成長補充營養(yǎng)。（一）上繳材料：聽課記錄、評課記錄、典型教案一份、個人實習總結(jié)、教育調(diào)查研究報告等。（二）考核方式：在實習學校指導教師給出成績的基礎(chǔ)上，由帶隊教師根據(jù)學生實習情況

10、及所提供的材料再次給出實習成績，最后由學院實習領(lǐng)導小組綜合幾方面的情況進行最終的考核評分。教育實習成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，也可以以百分制方式進行評分。具體標準如下：（1）“優(yōu)秀”：教育實習態(tài)度端正，備課認真努力，有較強的獨立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學目的明確，掌握重點、難點；教態(tài)自然、講解清晰，能較準確地用普通話教學，在科學性和思想性上無錯誤。能較好地運用教學原則，教學方

11、法較靈活，能恰當?shù)剡x擇課堂教學類型和安排教學環(huán)節(jié)，教學效果好。評議會上能正確和深入的分析自己的教學，虛心聽取別人的意見，教學改進明顯。班主任工作成效出色。實習期間能夠及時匯報實習情況，所交實習資料完整，質(zhì)量高。（2）“良好”：教育實習態(tài)度端正，備課認真努力，有較好的獨立工作能力。理解教材較好；教案完整；教學目的明確，注意重點、難點；教態(tài)較自然，講解較清楚，能用普通話教學，在科學性思想性上無錯誤。基本上能貫徹教學原則，教學方法的運用、課堂

12、教學類型的選擇、教學環(huán)節(jié)的安排比較妥當，教學效果較好。評議會上能較正確的分析自己的教學，虛心聽取別人的意見，改進教學有進步。班主任工作成效比較出色。實習期間能夠及時匯報實習情況，所交實習資料完整，質(zhì)量較高。（3）“中等”級：實習態(tài)度較端正，工作較認真努力，獨立工作能力一般。教學效果不夠突出，教案不夠完整；在上述基礎(chǔ)上，在評議會上能正確和深入的分析自己技術(shù)思想、虛心聽取別人的意見，有使自己的教學水平提高的愿望。班主任工作成效良好。實習期間