集美大學(xué) 教育 實習(xí)教學(xué)大綱

1、集美大學(xué)教師教育學(xué)院集美大學(xué)教師教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)教育實習(xí)教學(xué)大綱小學(xué)教育專業(yè)教育實習(xí)教學(xué)大綱中文：小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)教育實習(xí)實習(xí)名稱實習(xí)名稱英文：CurriculumofGraduationTeachingPracticefPrimarySchoolEducation適用專業(yè)適用專業(yè)小學(xué)教育培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次本科實習(xí)學(xué)期實習(xí)學(xué)期第七學(xué)期實習(xí)周數(shù)實習(xí)周數(shù)18學(xué)分15一、實習(xí)目的一、實習(xí)目的1、教育實習(xí)是教師教育專業(yè)的必修課程，它是小學(xué)教育

2、專業(yè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)合格教師的重要途徑。師范生們經(jīng)過了前三年的小學(xué)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅具有了廣闊的知識視野，而且具有了較厚實的教育教學(xué)及教育研究的理論積淀，同時，又經(jīng)過了教育見習(xí)實踐活動，對小學(xué)教育實踐積累了豐富的情感認識，拓展了豐富的生活世界，所缺少的就只是將自己所學(xué)到的理論知識與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合的過程，通過實習(xí)的過程，實現(xiàn)了這一環(huán)節(jié)，可以使師范生的成長實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。2、教育實習(xí)也是對師范生前三

3、年來養(yǎng)成的從教綜合素養(yǎng)的檢驗。師范生只有通過教育實習(xí)的嚴格檢驗，才能發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、能力建設(shè)等方面的不足，從而填補紕漏，去除缺憾，完善具有靈活性、開放性和生命力的知識與能力結(jié)構(gòu)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)型、研究型教師的最終目標。3、通過教育實習(xí)，使師范生在小學(xué)教育、教學(xué)工作的實踐中，向小學(xué)教師學(xué)習(xí)，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)良好師德。樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，切實成為學(xué)生成

4、長路上的園丁。4、通過教育實習(xí)的信息反饋，檢查小學(xué)教育專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，針對實習(xí)中暴露出來的問題，調(diào)整小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式，修訂教學(xué)計劃與課程設(shè)置，提高教育教學(xué)效果，保證畢業(yè)生質(zhì)量。實現(xiàn)高等師范教育與基礎(chǔ)教育良性對接。二、實習(xí)內(nèi)容二、實習(xí)內(nèi)容1、教學(xué)實習(xí)：實習(xí)生要認真鉆研教材，認真編寫詳實的教學(xué)設(shè)計；認真準備上課所需課件及其他教學(xué)用具。實習(xí)生要以本專業(yè)方向?qū)?yīng)的小學(xué)課程為主，同時根據(jù)實習(xí)學(xué)校的需要兼顧其他小學(xué)課程教學(xué)。在實

5、習(xí)期間，每位實習(xí)生每周必須完成不少于4課時的課堂教學(xué)任務(wù)；同時，還要積極聽課，保證每周聽6課時以上，并能運用所學(xué)知識進行較科學(xué)的教學(xué)評價。在指導(dǎo)教師幫助下，組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，完成所任教課程的命題任務(wù)。組織學(xué)生參加期末考試并批閱期末式卷，統(tǒng)計考試成績。2、班主任工作實習(xí)：遵循教育規(guī)律，認真管理班級，積極參加學(xué)校、班級各項活動，開展豐富多彩的團隊活動，保持班級原有的良好作風(fēng)，培養(yǎng)一個主動活潑奮發(fā)向上的班集體。做實習(xí)班主任期間要組織三次大

6、型主題班會，一次大型主題隊會，參與一次有意義的社區(qū)活動，召開一次家長會。3、教育調(diào)查研究：實習(xí)生在教育教學(xué)實習(xí)中恰當運用所學(xué)的教育理論和教育研究方法，利用教育實踐機會深入調(diào)查研究小學(xué)教育教學(xué)，提高教育科學(xué)研究素養(yǎng)，增強教育研究能力。實習(xí)生要根據(jù)小學(xué)實際，選擇適當?shù)恼{(diào)研題目，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，及時完成調(diào)研報告的撰寫工作，調(diào)查報告應(yīng)在實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)完成。4、第二課堂活動實習(xí)：實習(xí)生要積極參加實習(xí)學(xué)校組織的文藝、體育、科技、文化等第二課堂

7、活動，可根據(jù)實習(xí)生興趣和特長，參與組織、策劃、運作等環(huán)節(jié)，使實習(xí)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得以發(fā)揮和鍛煉。課”。（三）與實習(xí)學(xué)校共同召開實習(xí)座談會，并做好離校前的各項相關(guān)工作。（第18周）第三階段第三階段——實習(xí)總結(jié)階段（第實習(xí)總結(jié)階段（第1919周——第2020周）周）1、撰寫實習(xí)總結(jié)（以論文形式出現(xiàn)，包括：實習(xí)概況、對教育思想教育方法的反思、教學(xué)與班主任工作案例等）2、撰寫教育調(diào)查研究報告3、做好本人和實習(xí)小組總結(jié)與鑒定（實習(xí)生個人總結(jié)的

8、內(nèi)容包括實習(xí)表現(xiàn)和實習(xí)體會兩方面；實習(xí)小組總結(jié)必須以小組各成員實習(xí)全過程成果展示的形式完成）4、召開實習(xí)指導(dǎo)教師座談會。5、召開實習(xí)生座談會（實習(xí)隊）。6、學(xué)院組織總結(jié)評比，召開實習(xí)經(jīng)驗交流會及實習(xí)表彰會。7、選編實習(xí)專題總結(jié)或論文、優(yōu)秀案例等。四、考核內(nèi)容和方式四、考核內(nèi)容和方式教育評價是實習(xí)教師必須完成的任務(wù)，一方面要自我評價，并要授受評價；另一方面要對學(xué)生進行評價。只有及時地進行教育評價，才能診斷教育實習(xí)中的弊端，總結(jié)實習(xí)過程中形

9、成的經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教育實習(xí)計劃，創(chuàng)造更好的實習(xí)效果。對實習(xí)生要以積極、認真、坦誠和高度重視的態(tài)度進行教育評價，真正實現(xiàn)評價的真實性、發(fā)展性、時效性，從而提高實習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在評價中學(xué)會評價，將評價的理論與方法、評價的內(nèi)容與過程通過實際的操作內(nèi)化成一種能力，為今后的成長補充營養(yǎng)。（一）上繳材料：聽課記錄、評課記錄、典型教案一份、個人實習(xí)總結(jié)、教育調(diào)查研究報告等。（二）考核方式：在實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師給出成績的基礎(chǔ)上，由帶隊教師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況

10、及所提供的材料再次給出實習(xí)成績，最后由學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合幾方面的情況進行最終的考核評分。教育實習(xí)成績按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級評定，也可以以百分制方式進行評分。具體標準如下：（1）“優(yōu)秀”：教育實習(xí)態(tài)度端正，備課認真努力，有較強的獨立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學(xué)目的明確，掌握重點、難點；教態(tài)自然、講解清晰，能較準確地用普通話教學(xué)，在科學(xué)性和思想性上無錯誤。能較好地運用教學(xué)原則，教學(xué)方

11、法較靈活，能恰當?shù)剡x擇課堂教學(xué)類型和安排教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果好。評議會上能正確和深入的分析自己的教學(xué)，虛心聽取別人的意見，教學(xué)改進明顯。班主任工作成效出色。實習(xí)期間能夠及時匯報實習(xí)情況，所交實習(xí)資料完整，質(zhì)量高。（2）“良好”：教育實習(xí)態(tài)度端正，備課認真努力，有較好的獨立工作能力。理解教材較好；教案完整；教學(xué)目的明確，注意重點、難點；教態(tài)較自然，講解較清楚，能用普通話教學(xué)，在科學(xué)性思想性上無錯誤。基本上能貫徹教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用、課堂

12、教學(xué)類型的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較妥當，教學(xué)效果較好。評議會上能較正確的分析自己的教學(xué)，虛心聽取別人的意見，改進教學(xué)有進步。班主任工作成效比較出色。實習(xí)期間能夠及時匯報實習(xí)情況，所交實習(xí)資料完整，質(zhì)量較高。（3）“中等”級：實習(xí)態(tài)度較端正，工作較認真努力，獨立工作能力一般。教學(xué)效果不夠突出，教案不夠完整；在上述基礎(chǔ)上，在評議會上能正確和深入的分析自己技術(shù)思想、虛心聽取別人的意見，有使自己的教學(xué)水平提高的愿望。班主任工作成效良好。實習(xí)期間