集美大學(xué) 教育 實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

1、集美大學(xué)教師教育學(xué)院集美大學(xué)教師教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)教學(xué)大綱小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)教學(xué)大綱中文：小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)名稱(chēng)實(shí)習(xí)名稱(chēng)英文：CurriculumofGraduationTeachingPracticefPrimarySchoolEducation適用專(zhuān)業(yè)適用專(zhuān)業(yè)小學(xué)教育培養(yǎng)層次培養(yǎng)層次本科實(shí)習(xí)學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)期第七學(xué)期實(shí)習(xí)周數(shù)實(shí)習(xí)周數(shù)18學(xué)分15一、實(shí)習(xí)目的一、實(shí)習(xí)目的1、教育實(shí)習(xí)是教師教育專(zhuān)業(yè)的必修課程，它是小學(xué)教育

2、專(zhuān)業(yè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，也是培養(yǎng)合格教師的重要途徑。師范生們經(jīng)過(guò)了前三年的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，不僅具有了廣闊的知識(shí)視野，而且具有了較厚實(shí)的教育教學(xué)及教育研究的理論積淀，同時(shí)，又經(jīng)過(guò)了教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)小學(xué)教育實(shí)踐積累了豐富的情感認(rèn)識(shí)，拓展了豐富的生活世界，所缺少的就只是將自己所學(xué)到的理論知識(shí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了這一環(huán)節(jié)，可以使師范生的成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。2、教育實(shí)習(xí)也是對(duì)師范生前三

3、年來(lái)養(yǎng)成的從教綜合素養(yǎng)的檢驗(yàn)。師范生只有通過(guò)教育實(shí)習(xí)的嚴(yán)格檢驗(yàn)，才能發(fā)現(xiàn)自己職業(yè)修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力建設(shè)等方面的不足，從而填補(bǔ)紕漏，去除缺憾，完善具有靈活性、開(kāi)放性和生命力的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)型、研究型教師的最終目標(biāo)。3、通過(guò)教育實(shí)習(xí)，使師范生在小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)踐中，向小學(xué)教師學(xué)習(xí)，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，培養(yǎng)良好師德。樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想，切實(shí)成為學(xué)生成

4、長(zhǎng)路上的園丁。4、通過(guò)教育實(shí)習(xí)的信息反饋，檢查小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)實(shí)習(xí)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，調(diào)整小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和人才培養(yǎng)模式，修訂教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置，提高教育教學(xué)效果，保證畢業(yè)生質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)高等師范教育與基礎(chǔ)教育良性對(duì)接。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、教學(xué)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)生要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真編寫(xiě)詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)；認(rèn)真準(zhǔn)備上課所需課件及其他教學(xué)用具。實(shí)習(xí)生要以本專(zhuān)業(yè)方向?qū)?yīng)的小學(xué)課程為主，同時(shí)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的需要兼顧其他小學(xué)課程教學(xué)。在實(shí)

5、習(xí)期間，每位實(shí)習(xí)生每周必須完成不少于4課時(shí)的課堂教學(xué)任務(wù)；同時(shí)，還要積極聽(tīng)課，保證每周聽(tīng)6課時(shí)以上，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行較科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。在指導(dǎo)教師幫助下，組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，完成所任教課程的命題任務(wù)。組織學(xué)生參加期末考試并批閱期末式卷，統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。2、班主任工作實(shí)習(xí)：遵循教育規(guī)律，認(rèn)真管理班級(jí)，積極參加學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，保持班級(jí)原有的良好作風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)主動(dòng)活潑奮發(fā)向上的班集體。做實(shí)習(xí)班主任期間要組織三次大

6、型主題班會(huì)，一次大型主題隊(duì)會(huì)，參與一次有意義的社區(qū)活動(dòng)，召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。3、教育調(diào)查研究：實(shí)習(xí)生在教育教學(xué)實(shí)習(xí)中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的教育理論和教育研究方法，利用教育實(shí)踐機(jī)會(huì)深入調(diào)查研究小學(xué)教育教學(xué)，提高教育科學(xué)研究素養(yǎng)，增強(qiáng)教育研究能力。實(shí)習(xí)生要根據(jù)小學(xué)實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)研題目，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，及時(shí)完成調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)工作，調(diào)查報(bào)告應(yīng)在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)完成。4、第二課堂活動(dòng)實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)生要積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的文藝、體育、科技、文化等第二課堂

7、活動(dòng)，可根據(jù)實(shí)習(xí)生興趣和特長(zhǎng)，參與組織、策劃、運(yùn)作等環(huán)節(jié)，使實(shí)習(xí)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)得以發(fā)揮和鍛煉。課”。（三）與實(shí)習(xí)學(xué)校共同召開(kāi)實(shí)習(xí)座談會(huì)，并做好離校前的各項(xiàng)相關(guān)工作。（第18周）第三階段第三階段——實(shí)習(xí)總結(jié)階段（第實(shí)習(xí)總結(jié)階段（第1919周——第2020周）周）1、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)（以論文形式出現(xiàn)，包括：實(shí)習(xí)概況、對(duì)教育思想教育方法的反思、教學(xué)與班主任工作案例等）2、撰寫(xiě)教育調(diào)查研究報(bào)告3、做好本人和實(shí)習(xí)小組總結(jié)與鑒定（實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)的

8、內(nèi)容包括實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)體會(huì)兩方面；實(shí)習(xí)小組總結(jié)必須以小組各成員實(shí)習(xí)全過(guò)程成果展示的形式完成）4、召開(kāi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師座談會(huì)。5、召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)（實(shí)習(xí)隊(duì)）。6、學(xué)院組織總結(jié)評(píng)比，召開(kāi)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及實(shí)習(xí)表彰會(huì)。7、選編實(shí)習(xí)專(zhuān)題總結(jié)或論文、優(yōu)秀案例等。四、考核內(nèi)容和方式四、考核內(nèi)容和方式教育評(píng)價(jià)是實(shí)習(xí)教師必須完成的任務(wù)，一方面要自我評(píng)價(jià)，并要授受評(píng)價(jià)；另一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。只有及時(shí)地進(jìn)行教育評(píng)價(jià)，才能診斷教育實(shí)習(xí)中的弊端，總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程中形

9、成的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造更好的實(shí)習(xí)效果。對(duì)實(shí)習(xí)生要以積極、認(rèn)真、坦誠(chéng)和高度重視的態(tài)度進(jìn)行教育評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的真實(shí)性、發(fā)展性、時(shí)效性，從而提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的理論與方法、評(píng)價(jià)的內(nèi)容與過(guò)程通過(guò)實(shí)際的操作內(nèi)化成一種能力，為今后的成長(zhǎng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。（一）上繳材料：聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、典型教案一份、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)、教育調(diào)查研究報(bào)告等。（二）考核方式：在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師給出成績(jī)的基礎(chǔ)上，由帶隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況

10、及所提供的材料再次給出實(shí)習(xí)成績(jī)，最后由學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合幾方面的情況進(jìn)行最終的考核評(píng)分。教育實(shí)習(xí)成績(jī)按“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級(jí)評(píng)定，也可以以百分制方式進(jìn)行評(píng)分。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）“優(yōu)秀”：教育實(shí)習(xí)態(tài)度端正，備課認(rèn)真努力，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。能較深刻地理解教材；教案完整、系統(tǒng)；教學(xué)目的明確，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)；教態(tài)自然、講解清晰，能較準(zhǔn)確地用普通話教學(xué)，在科學(xué)性和思想性上無(wú)錯(cuò)誤。能較好地運(yùn)用教學(xué)原則，教學(xué)方

11、法較靈活，能恰當(dāng)?shù)剡x擇課堂教學(xué)類(lèi)型和安排教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果好。評(píng)議會(huì)上能正確和深入的分析自己的教學(xué)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，教學(xué)改進(jìn)明顯。班主任工作成效出色。實(shí)習(xí)期間能夠及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，所交實(shí)習(xí)資料完整，質(zhì)量高。（2）“良好”：教育實(shí)習(xí)態(tài)度端正，備課認(rèn)真努力，有較好的獨(dú)立工作能力。理解教材較好；教案完整；教學(xué)目的明確，注意重點(diǎn)、難點(diǎn)；教態(tài)較自然，講解較清楚，能用普通話教學(xué)，在科學(xué)性思想性上無(wú)錯(cuò)誤?；旧夏茇瀼亟虒W(xué)原則，教學(xué)方法的運(yùn)用、課堂

12、教學(xué)類(lèi)型的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排比較妥當(dāng)，教學(xué)效果較好。評(píng)議會(huì)上能較正確的分析自己的教學(xué)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)有進(jìn)步。班主任工作成效比較出色。實(shí)習(xí)期間能夠及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，所交實(shí)習(xí)資料完整，質(zhì)量較高。（3）“中等”級(jí)：實(shí)習(xí)態(tài)度較端正，工作較認(rèn)真努力，獨(dú)立工作能力一般。教學(xué)效果不夠突出，教案不夠完整；在上述基礎(chǔ)上，在評(píng)議會(huì)上能正確和深入的分析自己技術(shù)思想、虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，有使自己的教學(xué)水平提高的愿望。班主任工作成效良好。實(shí)習(xí)期間