2012高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案專(zhuān)題4 名句名篇

1、120122012高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案高中語(yǔ)文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案名句名篇名句名篇【高考目標(biāo)導(dǎo)航】【高考目標(biāo)導(dǎo)航】識(shí)記A默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】【基礎(chǔ)知識(shí)梳理】2011年《考試說(shuō)明》要求：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇，能力層級(jí)為A級(jí)。所謂“名句”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言、警句等；所謂“名篇”，是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目。考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及和課文內(nèi)容相關(guān)的課外名句。從考

2、查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句：抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、崇高理想的句子，描寫(xiě)優(yōu)美意境的句子，反映傳統(tǒng)美德的句子，詩(shī)文中的中心句以及較有文采的句子。名篇名句的默寫(xiě)是高考語(yǔ)文的必考考點(diǎn)，各省市的賦分不等，在411分之間。多數(shù)為58分。試題的材料多出自高中語(yǔ)文課本，課外名句的考查有減少的趨勢(shì)，以減輕考生備考的負(fù)擔(dān)?？疾榈闹攸c(diǎn)是名篇及名篇中的名句（景中傳情的寫(xiě)景名句，富有生活哲理或抒發(fā)積極向上情懷的句子）。理解性默寫(xiě)是根據(jù)話(huà)題或情景，

3、按照要求，用古詩(shī)文中的名句填空。它要求考生在記憶的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容要理解，才能準(zhǔn)確選擇，比記憶型默寫(xiě)的難度有所增加。這種題型有漸冷的趨勢(shì)。從試題的表述看，過(guò)去是“寫(xiě)出下列名言名句的上句或下句”（任選三句）；現(xiàn)在的表述是“補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分”（任選兩小題）。很顯然，過(guò)去試題著眼于句，而且每小題只要求默寫(xiě)一句；現(xiàn)在的“空缺部分”，從2002年2011年的試題看，至少是相連的兩句，如“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”.“外無(wú)期功強(qiáng)近之

4、親，內(nèi)無(wú)五尺應(yīng)門(mén)之童”，多則要求寫(xiě)出四句甚至五句，如默寫(xiě)《念奴嬌赤壁懷古》下片中的五句，這實(shí)際上隱含著“篇”的要求了。從默寫(xiě)的內(nèi)容看，過(guò)去多為“警句”。所謂“警句”，按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的說(shuō)法，是“簡(jiǎn)練而含義深刻動(dòng)人的語(yǔ)句”從當(dāng)時(shí)的具體試題看，多為包含哲理的句子?，F(xiàn)在試題的范圍擴(kuò)展了。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，表現(xiàn)的是一種人情味?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，則是意味深藏的景物描寫(xiě)。默寫(xiě)這樣的句子在過(guò)去的試題中似乎很少見(jiàn)到

5、。再?gòu)哪瑢?xiě)的材料來(lái)源看，過(guò)去默寫(xiě)的名句多來(lái)自課本以外，課本內(nèi)的則比較少。名句名篇：名句名篇的默寫(xiě)是每套試卷必不可少的內(nèi)容。為了給考生提供更多的選擇空間，使更多的考生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，多數(shù)試卷都設(shè)置了二選一.四選三或五選四等多種形式的選做題?！疽c(diǎn)名師透析】【要點(diǎn)名師透析】3以上三句中，“教”容易誤寫(xiě)成與之同義的“叫”，“長(zhǎng)”容易誤寫(xiě)成“?！?，“材”容易誤寫(xiě)成“才”。（四）要留意具體環(huán)境名句名篇的背誦和默寫(xiě)，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背

6、，要聯(lián)系上下文，在具體語(yǔ)境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。例如：可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。(白居易《賣(mài)炭甕》)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)第一句如果不聯(lián)系“賣(mài)炭的老人雖然衣衫單薄，卻愿意天氣寒冷賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)”的具體語(yǔ)境，就可能想當(dāng)然地把“愿”寫(xiě)成“怨”；第二句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬(wàn)喚的情況下才

7、出來(lái)”的，就會(huì)把“始”寫(xiě)成“使”；第三句如果不聯(lián)系“晴空”“排云”這兩個(gè)語(yǔ)境，就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫(xiě)成“宵”。（五）要留心語(yǔ)句順序有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，一部分學(xué)生不知就里，往往觀(guān)其大略、不求甚解，導(dǎo)致把語(yǔ)句順序顛倒，白白丟了分。例如：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。(白居易《與元九書(shū)》)兩岸青山相對(duì)出，孤

8、帆一片日邊來(lái)。(李白《望天門(mén)山》)以上這四句，稍不注意，就很可能寫(xiě)錯(cuò)順序：“春色滿(mǎn)園”寫(xiě)成“滿(mǎn)園春色”，“淡妝濃抹”寫(xiě)成“濃妝淡抹”，“歌詩(shī)”寫(xiě)成“詩(shī)歌”，“孤帆一片”寫(xiě)成“一片孤帆”。（六）要注意語(yǔ)句出處很多名句經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期流傳，已經(jīng)成為耳熟能詳?shù)摹按蟊娒浴薄５?，在演變流傳過(guò)程中，有相當(dāng)一部分的名句發(fā)生了很大變化，甚至有了新的說(shuō)法。這樣答題時(shí)，就一定要看清句子后面的出處。例如：路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)蟬噪林逾靜