xx中學(xué)藝術(shù)素質(zhì)測評方案

1、XX中學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評方案藝術(shù)素質(zhì)測評包括音樂專項測評和美術(shù)專項測評。測試的標(biāo)準(zhǔn)是通過學(xué)校的藝術(shù)教育，能讓學(xué)生感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；積極參加藝術(shù)活動，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育深入實施，通過建立并實施符合審美教育要求的中小學(xué)生藝術(shù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系，促使全校開齊開足藝術(shù)課程，全面提高藝術(shù)課程的教育質(zhì)量與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。二、測評依據(jù)二、測

2、評依據(jù)測評依據(jù)是教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法〉等三個文件的通知》（教體藝〔2015〕5號）精神。三、測評對象三、測評對象全體學(xué)生。四、測評內(nèi)容四、測評內(nèi)容評內(nèi)容包括學(xué)習(xí)品質(zhì)與欣賞表現(xiàn)兩個方面。（一）學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)的測評主要是由教師根據(jù)學(xué)生在藝術(shù)課堂教學(xué)的情況，例如學(xué)生在課堂中參與藝術(shù)活動的興趣、態(tài)度、學(xué)習(xí)的自信心、自主性，與同學(xué)合作等表現(xiàn)。以及在課外參與藝術(shù)興趣小組和綜合類藝術(shù)活動的情況。（二）欣賞表現(xiàn)主要測試義務(wù)教育階

3、段音樂、美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力。（具體內(nèi)容見附件）1能夠隨琴聲視唱簡單的樂譜，具有初步的識譜能力。2能用正確的姿勢和呼吸方法唱歌，具有良好的唱歌習(xí)慣。3能用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱，每學(xué)年能背唱歌曲2～6首。4能結(jié)合所學(xué)的歌曲、樂曲進(jìn)行律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動。5能運用音樂材料進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐，或根據(jù)音樂進(jìn)行即興編創(chuàng)表演活動。6能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，自信、有表情地進(jìn)行表演。美術(shù)表現(xiàn)

4、測試內(nèi)容一、美術(shù)欣賞能力1認(rèn)識并記住教材中學(xué)過的重要美術(shù)家及美術(shù)作品。2認(rèn)識并說出美術(shù)的主要門類及表現(xiàn)形式。3認(rèn)識并理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素。4運用常用美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述、寫作等方式，欣賞美術(shù)作品，表達(dá)自己對作品的感受與理解。二、美術(shù)實踐與表現(xiàn)能力1運用描繪、拓印、拼貼等手段和方法，創(chuàng)作美術(shù)作品，表達(dá)情感與思想。2運用對稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型表現(xiàn)活動。3能在造型表現(xiàn)活動中