綜合性學習

1、綜合性學習：“我愛你，漢字”綜合性學習：“我愛你，漢字”【活動目標】【活動目標】1.通過綜合性學習，幫助學生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學生學習語文的興趣。2通過社會用字調查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。3在書法作品的欣賞中，陶冶學生的情操，提升學生的審美能力。4在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告。5學會14個生字，能有感情地朗讀《我愛你，漢字》，激發(fā)學

2、生對漢字的熱愛之情?！净顒又仉y點】：【活動重難點】：1、通過社會用字調查，增強學生規(guī)范用字的意識，努力為純潔祖國語言文字做些力所能及的事。2、在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調查報告?！净顒訙蕚洹俊净顒訙蕚洹?教材中的閱讀材料，學生多途徑搜集到的有關漢字起源、造字形式、因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2搜集的優(yōu)秀書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請有書法特長的老師、家長作指導。

3、【活動課時】【活動課時】第一課時：制定計劃，開展調查實踐活動。第二、三課時開展調查活動及寫簡單的調查報告。第四、五課時全班交流。第六、七課時展示和評價?！净顒娱_展】【活動開展】制定計劃，開展調查實踐活動制定計劃，開展調查實踐活動（第一課時）（第一課時）（一）走進漢字（一）走進漢字導語：漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！有人說，漢字堪稱中國的第五大文明。她每一個字都有一段故事。她記載著我們民族的物質和精神的歷史，她蘊

4、涵著中華民族獨特審美性格的精靈，不是僵硬的無生命符號。漢字有形象、有色彩、有氣味。讓我們繼續(xù)走進漢字，研究漢字，走進漢字的繽紛世界吧?。ǘ┲贫ㄓ媱潱ǘ┲贫ㄓ媱?讀教材中的活動建議，看看可以研究哪些問題。（了解漢字的歷史、搜集古今中外因為寫錯漢字或讀錯漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例、社會用字調查、搜集書法作品，學會欣賞作品。）2設疑。你還有哪些感興趣的問題？你還想查閱哪些方面的資料？3.學生按共同研究的內容自愿組合成學習小組、討

5、論確定研究專題和研究具體目標。小組內明確分工，組織協(xié)調?！故镜膬热菀妫篈、不規(guī)范的字與規(guī)范字對比表B、簡單的調查報告C、給有關部門的建議書D、有關部門的回信或答復書E、不規(guī)范用字單位的整改意見及整改反饋書（二）小小書法展──感受書法藝術美1教師談話：同學們，中華漢字不僅是文明的使者，也是一種特殊藝術的重要載體。歷來，書法作為一門藝術為眾多文人墨客所喜愛。無論是古代，還是現(xiàn)在，崇尚書法藝術的人數(shù)不勝數(shù)。在綜合性學習的活動計劃中，我們

6、安排了舉辦一次書法作品展覽?？矗覀兊慕淌冶淮蠹也贾玫猛鹑鐣ㄋ囆g的殿堂。大家可以自由參觀。2教師提出參觀要求：（1）參觀時，注意言行文明，不要擁擠，不要大聲喧嘩。（2）參觀時，注意認真欣賞，了解各種書法藝術的特點。（3）參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法。3學生進行參觀活動，教師參與學生活動。（三）總結回顧：同學們，我們又一次經歷了綜合性學習，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，在活動中不僅增長了知識，培養(yǎng)了能力，而

7、且受到了情感熏陶。希望大家將在綜合性學習活動中學到的本領應用到日常的學習中去。開展調查活動及寫簡單的調查報告開展調查活動及寫簡單的調查報告（第二、三課時）（第二、三課時）（因為要進行社會用字的調查活動，同時為確?；顒又袑W生的安全，教師要有組織地帶領學生走上街頭，進入社區(qū)，所以需要安排兩課時的時間進行活動。然后學寫簡單的調查報告。）◆指導寫簡單的調查報告指導寫簡單的調查報告調查報告一般可以分三個部分：（1）調查的時間、地點、調查的目的──

8、發(fā)現(xiàn)招牌廣告上的錯別字，向有關單位提出改進建議。（2）對調查到的材料作分析，主要是統(tǒng)計和分類，如調查了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌廣告上有錯別字的有多少家這些錯別字大致有哪些類型產生這些錯別字的原因有哪些？（3）提出整改建議。提出防止和減少錯別字的建議。全班交流（第四課時）全班交流（第四課時）（一）小主人在行動──我為用字規(guī)范出點力（一）小主人在行動──我為用字規(guī)范出點力1教師引導：同學們，在我們的綜合性學習的計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調