《探究月球的奧秘》綜合性學習

1、關(guān)于《探索月球奧秘》綜合性學習報告學習背景：語文教學在幾次課改之后，要求教育以人為本。以人為本，就是要認清學生的現(xiàn)有水平，幫助學生找到合適的學習方法，提高學習能力。正是本著這個理念，我們小組借《探索月球奧秘》為主題的綜合性學習活動，做一次學習報告。學習目的：圍繞七年級上語文四單元的綜合性學習《探索月球奧秘》，進行研究性學習，在教師的指導下，利用所學的知識和技能，去探索未知的世界?！案淖冋n程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，

2、從而培養(yǎng)學生的科學思想、實踐意識、合作意識、自主學習和動手的能力、語言表達能力、想象力”（1）等，使班級學生在活動中主動、自主的探求發(fā)展?；顒臃椒ǎ簡柧矸?、網(wǎng)絡搜集法、詩歌比賽活動時間：6月10日至6月25日小組分工：組長：劉玉娟（負責撰寫報告及匯報）組員：汪清(負責問卷調(diào)查和協(xié)調(diào)班級小組分工)、熊福平、甘德超（負責總結(jié)材料）引言：《語文新課程標準》在總目標中指出，“綜合性是語文綜合性學習最突出的特征，具體表現(xiàn)在學習目標的綜合、學習內(nèi)容

3、的綜合、學習方式的綜合”（2）。尤其是初一的學生對未知領(lǐng)域充滿了好奇和探究分析：看來，本班級學生大部分對于綜合性學習非常感興趣，學生的興趣是激發(fā)學生參與到綜合性學習中非常必要的條件，也是學生較好的配合教師完成綜合性學習的關(guān)鍵。表二：對綜合性活動學習方法你是否掌握選項熟練掌握基本掌握了解不清楚人數(shù)920148分析：掌握學習方法的學生不是很多，結(jié)合表一可以得知，大部分學生有著非常高的熱情，但通過表二能看出大部分學生卻又沒有良好的掌握學習方法

4、，學生希望通過這樣的活動來提高自己的語文水平，拓展自己的知識面，并且加深自己與同學間的溝通和交流。因此，開展綜合性學習的學習活動是十分必要的。2、安排此次綜合性學習的時間表：課余時間兩周；課堂時間二課時（活動指導課一課時，活動成果匯報一課時）3、推薦部分網(wǎng)站和書目。（見附錄一）4、將課題分解成若干子課題，供各小組選擇探究。(1)、搜集月球方面的知識，讓學生廣泛了解月球的有關(guān)知識及自然現(xiàn)象。(2)、搜集有關(guān)月的文學素材，引導學生了解自古以