社會學(xué)概論本作業(yè)答案

1、第一次形成性考核：第一次形成性考核：請根據(jù)以自己的社會化歷程為例，說明不同社會化類型的具體內(nèi)容，并闡釋不同社會化機構(gòu)對社會化的影響。字?jǐn)?shù)要求：不少于2000字。人只有生活在一定的社會生活條件下，他的智力、心理、行為才能得到正常發(fā)展；如果離開了人所特有的社會生活條件，處于某種動物生活環(huán)境中，那只能發(fā)展到動物那樣的水平，永遠達不到人的智力水平，產(chǎn)生不了人的情感。一個人從一無所知的嬰兒成長為社會的有用之才，需要一個較長時期，在此期間，他要學(xué)習(xí)

2、社會最基本的知識、技能，掌握社會的各種必要的規(guī)范，以此指導(dǎo)自己的行動，而社會也會以多種不同的方式千方百計地對個人施加影響，使其符合社會的需要。家庭對個體社會化的影響家庭對個體社會化的影響在人類歷史上，家庭教育曾經(jīng)是個體社會化的主要途徑。尤其在封建社會，自給自足的自然經(jīng)濟，使得一個家庭就是一個生產(chǎn)單位。因此，家庭教育往往是一個人接受教育的主要形式。家庭是兒童生活成長的基地，是個人進行社會化的最初場所，家庭成員尤其是父母的行為方式，是兒童社

3、會化的直接模式，正像人們所說的，家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。在影響人的社會化的全部因素中，毫無疑問，家庭是一個極為重要的社會化因素，因為兒童在家庭中生活的時間最長，從他們接受教育的順序來看，也是首先接受家庭環(huán)境的影響，然后才是幼兒園、學(xué)校的影響。從孩子身上可以看出父母的品格。父母的一言一行都可能在孩子的思想深處留下深深的印記。幼小的兒童往往以父母作為自己模仿的榜樣和模式。例如，把媽媽當(dāng)作妻子和女人的象征，把爸爸當(dāng)作丈

4、夫和男子的象征，逐步形成自己的基本概念。而父母在家庭中的相互關(guān)系和相互作用的范型，他們的喜悅或沮喪，他們表達自己情感的愿望和機會，他們的相互愛慕、爭吵、合作、競爭和沖突，甚至習(xí)性愛好，也都對孩子有著潛移默化的影響，使他逐漸形成了對人、對社會的看法。學(xué)校對個體社會化的影響學(xué)校對個體社會化的影響在現(xiàn)代社會中，將兒童從家庭引向社會的第一架橋梁，毫無疑問，屬于學(xué)校。學(xué)校是有計劃、有組織、有目的地向社會成員系統(tǒng)傳授價值觀念、社會規(guī)范、生活技能、科

5、學(xué)知識的制度化機構(gòu)。當(dāng)兒童進入學(xué)齡期后，學(xué)校的影響便取代家庭上升到首要地位，成為最重要的社會化因素。作為社會化機構(gòu)，學(xué)校的重要性首先表現(xiàn)在它在較長的時間內(nèi)對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育，而這種長期的系統(tǒng)的教育對兒童的社會行為的塑造在現(xiàn)代社會中是無以替代的?，F(xiàn)代社會的正規(guī)教育時間，一般長達9年至16年，在這期間，學(xué)校除了向?qū)W生傳播各種知識與技能，在不同社會中占統(tǒng)治地位的階級還會充分利用學(xué)校來為自己培養(yǎng)接班人，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生尊重既有的社會和政治秩序，

6、力求向?qū)W生傳授長期以來形成的情感和價值規(guī)范。其次，學(xué)校的重要性還在于它有著獨特的、完整的結(jié)構(gòu)，它是社會的雛型。實際上，每個學(xué)校都可以稱得上是一個微型社會，有其獨特的地位、角色、文化、價值標(biāo)準(zhǔn)、傳統(tǒng)甚至儀式或禮節(jié)，兒童在這里扮演著學(xué)生、同學(xué)、朋友等各種社會角色，并在課堂里和其他公共場合與老師、同學(xué)、校長等進行著各種形式的互動。所有這些，都對學(xué)生了解社會、發(fā)展自我和人格，規(guī)范合乎角色的社會行為模式起著重要的作用。同伴團體對個體社會化的影響同

7、伴團體對個體社會化的影響俗話說：近朱者赤，近墨者黑。對人的社會化具有重要影響的諸因素中，同齡群體的作用是不可忽視的，同齡群體影響日趨重要，甚至有可能超過父母和教師的影響。同伴團體一般是指由年齡相近、社會地位相當(dāng)?shù)囊蝗喝俗栽附M成的交往團體，年級相同的一群兒童自愿組成的交往團體，是自發(fā)形成的，沒有任何來自外界的權(quán)威和為社會所贊同的目標(biāo)，是兒童自由組成的，同伴之間相互平等地選擇朋友，沒有強制性的組織關(guān)系，來去自由，可以按自己的興趣活動，可以不

8、顧成人的規(guī)定，有團體自己的一套“價值標(biāo)準(zhǔn)”。它的成員可以探討家庭和學(xué)校所禁忌的問題，發(fā)展家庭和學(xué)校所不允許的關(guān)系。工作單位對個體社會化的影響工作單位對個體社會化的影響職業(yè)為紐帶的基本社會關(guān)系、社會地位、生活經(jīng)濟狀態(tài)、人生（職業(yè)）目標(biāo)對個人有著重要的影響；真正踏入社會后，人們學(xué)習(xí)技能，遵守規(guī)范，扮演角色，真正適應(yīng)現(xiàn)實生活。大眾傳媒對個體社會化的影響大眾傳媒對個體社會化的影響A、顯功能B、潛功能C、正功能D、反功能二、多項選擇題（每題2分，

9、共16分）1、社會化的類型包括（ABCD）。A、初始社會化B、預(yù)期社會化C、再社會化D、逆社會化2、社會化的機構(gòu)包括（ABCD）。A、家庭B、學(xué)校C、工作組織D、大眾傳媒3、產(chǎn)生社會互動的條件包括（BC）。A、限于兩個人之間B、具有一定的互動結(jié)構(gòu)C、互相依賴D、有事相求4、沖突的形式包括（ABCD）。A、口角B、戰(zhàn)爭C、仇斗D、械斗5、影響群體凝聚力的因素有（ABCD）。A、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性B、成員的認(rèn)同感C、外部環(huán)境的變化D、群體的人數(shù)6

10、、家庭社會學(xué)的主要理論包括（ACD）。Ａ、符號互動論B、家長制理論C、結(jié)構(gòu)功能理論D、社會交換理論7、以下哪些類型是韋伯所劃分的權(quán)威類型（ABD）。A、卡里斯馬型權(quán)威B、法理型權(quán)威C、家長型權(quán)威D、傳統(tǒng)型權(quán)威8、按照產(chǎn)權(quán)的不同，經(jīng)濟制度可以分為（ABD）。A、私有產(chǎn)權(quán)制度B、公有產(chǎn)權(quán)制度C、集體產(chǎn)權(quán)制度D、混合經(jīng)濟制度三、名詞解釋（每題5分，共20分）1、鏡中我P41答：通過觀察別人對自己行為的反應(yīng)而形成的自我概念稱為“鏡中我”。2、代