社會(huì)學(xué)概論形成性考核作業(yè)一

1、社會(huì)學(xué)概論形成性考核作業(yè)一社會(huì)學(xué)概論形成性考核作業(yè)一一、名詞解釋1、社會(huì)學(xué)：是從變動(dòng)著的社會(huì)系統(tǒng)整體出發(fā)，通過(guò)人們的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)行為，研究社會(huì)結(jié)構(gòu)，功能，發(fā)生，發(fā)展規(guī)律的一門綜合性的社會(huì)科學(xué)。2、優(yōu)勢(shì)需要：指人在同一狀態(tài)下可能會(huì)有多種需要，但其中只有一種需要占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)人的行為起主導(dǎo)主導(dǎo)作用，我們把這種需要稱之為優(yōu)勢(shì)需要。3、社會(huì)交往：指?jìng)€(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與團(tuán)體，團(tuán)體與團(tuán)體之間為了滿足某種需要而相互作用，相互影響的活動(dòng)與過(guò)程。社會(huì)交

2、往也稱社會(huì)相互作用或社會(huì)互動(dòng)。4、心理上的斷乳：是心理學(xué)家對(duì)人的青年期的一種比喻說(shuō)法，也叫“第二次誕生“。生理上的斷乳是指改變嬰兒生活習(xí)慣，是一次生理危機(jī)，而青年走入社會(huì)也是重大的轉(zhuǎn)變，又一次形成危機(jī)，可以認(rèn)為是心理上的斷乳。二，填空題1、社會(huì)學(xué)作為一門獨(dú)立的社會(huì)科學(xué)，是從（孔德）開(kāi)始的，產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代。2、嚴(yán)復(fù)翻譯斯賓塞的《社會(huì)學(xué)的原因》定名為《群學(xué)肆言》。3、歷史唯物注意是社會(huì)學(xué)研究的（哲學(xué)基礎(chǔ)）。4、需要的社會(huì)性是指需要的

3、提出和滿足都是（普遍的社會(huì)現(xiàn)象）5、馬克思的需求的（社會(huì)性)和相對(duì)性論點(diǎn)至關(guān)重要，它奠定了馬克思關(guān)于工人階級(jí)相對(duì)貧窮的理論。6、馬斯洛于（1943）年出版的《調(diào)動(dòng)人的積極性的理論》一書(shū)中首次提出了需要層次論。7、美國(guó)社會(huì)學(xué)家托馬斯對(duì)符號(hào)相互作用論做出了貢獻(xiàn)，他強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀的（情景主義）在社會(huì)交往中的作用。8、人際關(guān)系的明顯特點(diǎn)：直接交往和（情感性）。9、人的社會(huì)化進(jìn)程，是指人的需要與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)、（相互發(fā)展）變化的過(guò)程。10，巴洛夫

4、的（條件反射學(xué)）是解釋人類學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)能力的權(quán)威學(xué)說(shuō)。力源泉。二是社會(huì)需要是人們社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的基礎(chǔ)。三是社會(huì)需要與人的勞動(dòng)，實(shí)踐相結(jié)合，相輔相成，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。3，簡(jiǎn)述社會(huì)交往的意義。社會(huì)交往的意義表現(xiàn)在：一是人類離不開(kāi)交往。二是社會(huì)交往是個(gè)人成長(zhǎng)的重要條件，個(gè)人通過(guò)社會(huì)交往習(xí)得知識(shí)，形成自我概念并認(rèn)識(shí)自己。三是社會(huì)交往是文化傳播的手段，同代人交往可以擴(kuò)大文化的享用范圍，不同世代間的交往可以傳遞社會(huì)文化。四是社會(huì)交往是社會(huì)構(gòu)成與發(fā)

5、展的基礎(chǔ)，人們通過(guò)交往而形成社會(huì)關(guān)系，進(jìn)而形成社會(huì)。人們的共同活動(dòng)或交往推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。4，社會(huì)化的基本內(nèi)容有哪些？一是傳授生活技能。包括基本生活的各種動(dòng)作技巧，社會(huì)交往技能，即學(xué)習(xí)語(yǔ)言和其他文化，謀求一定職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)技能。二是教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范。社會(huì)規(guī)范是社會(huì)成員的行為準(zhǔn)則，它約束人們的行為，調(diào)整人們的關(guān)系，維持整個(gè)社會(huì)的秩序，規(guī)范先于個(gè)人存在，一個(gè)人要參與社會(huì)生活必須學(xué)習(xí)這些規(guī)范，才能同他人交往共事。三是指點(diǎn)生活目標(biāo)，生活目標(biāo)即人

6、生觀，一個(gè)人的人生觀對(duì)于他的一生有重大影響，如何通過(guò)社會(huì)化指點(diǎn)青年人生觀的健康發(fā)展，是一個(gè)十分重要的問(wèn)題。四是提供角色人選，通過(guò)人的社會(huì)化過(guò)程，其最終目的是向社會(huì)輸送合格的社會(huì)角色人選。五，論述題試述社會(huì)化對(duì)個(gè)性形成的影響。人的個(gè)性是個(gè)人社會(huì)化的產(chǎn)物，是隨著個(gè)人社會(huì)化進(jìn)程而逐步發(fā)展和形成的。一個(gè)人的個(gè)性形成和發(fā)展，受以下條件的限制：一，個(gè)性的形成有其生理，心理基礎(chǔ)。先天的遺傳，人的身體方面的因素對(duì)個(gè)性形成是有影響的。二，一個(gè)人的個(gè)性形成