社會學(xué)概論形成性考核作業(yè)一

1、社會學(xué)概論形成性考核作業(yè)一社會學(xué)概論形成性考核作業(yè)一一、名詞解釋1、社會學(xué)：是從變動著的社會系統(tǒng)整體出發(fā)，通過人們的社會關(guān)系和社會行為，研究社會結(jié)構(gòu)，功能，發(fā)生，發(fā)展規(guī)律的一門綜合性的社會科學(xué)。2、優(yōu)勢需要：指人在同一狀態(tài)下可能會有多種需要，但其中只有一種需要占據(jù)主導(dǎo)地位，對人的行為起主導(dǎo)主導(dǎo)作用，我們把這種需要稱之為優(yōu)勢需要。3、社會交往：指個人與個人，個人與團體，團體與團體之間為了滿足某種需要而相互作用，相互影響的活動與過程。社會交

2、往也稱社會相互作用或社會互動。4、心理上的斷乳：是心理學(xué)家對人的青年期的一種比喻說法，也叫“第二次誕生“。生理上的斷乳是指改變嬰兒生活習(xí)慣，是一次生理危機，而青年走入社會也是重大的轉(zhuǎn)變，又一次形成危機，可以認(rèn)為是心理上的斷乳。二，填空題1、社會學(xué)作為一門獨立的社會科學(xué)，是從（孔德）開始的，產(chǎn)生于19世紀(jì)30年代。2、嚴(yán)復(fù)翻譯斯賓塞的《社會學(xué)的原因》定名為《群學(xué)肆言》。3、歷史唯物注意是社會學(xué)研究的（哲學(xué)基礎(chǔ)）。4、需要的社會性是指需要的

3、提出和滿足都是（普遍的社會現(xiàn)象）5、馬克思的需求的（社會性)和相對性論點至關(guān)重要，它奠定了馬克思關(guān)于工人階級相對貧窮的理論。6、馬斯洛于（1943）年出版的《調(diào)動人的積極性的理論》一書中首次提出了需要層次論。7、美國社會學(xué)家托馬斯對符號相互作用論做出了貢獻，他強調(diào)個人主觀的（情景主義）在社會交往中的作用。8、人際關(guān)系的明顯特點：直接交往和（情感性）。9、人的社會化進程，是指人的需要與社會環(huán)境相互促進、（相互發(fā)展）變化的過程。10，巴洛夫

4、的（條件反射學(xué)）是解釋人類學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)能力的權(quán)威學(xué)說。力源泉。二是社會需要是人們社會關(guān)系構(gòu)成的基礎(chǔ)。三是社會需要與人的勞動，實踐相結(jié)合，相輔相成，推動著社會的發(fā)展。3，簡述社會交往的意義。社會交往的意義表現(xiàn)在：一是人類離不開交往。二是社會交往是個人成長的重要條件，個人通過社會交往習(xí)得知識，形成自我概念并認(rèn)識自己。三是社會交往是文化傳播的手段，同代人交往可以擴大文化的享用范圍，不同世代間的交往可以傳遞社會文化。四是社會交往是社會構(gòu)成與發(fā)

5、展的基礎(chǔ)，人們通過交往而形成社會關(guān)系，進而形成社會。人們的共同活動或交往推動著社會的發(fā)展。4，社會化的基本內(nèi)容有哪些？一是傳授生活技能。包括基本生活的各種動作技巧，社會交往技能，即學(xué)習(xí)語言和其他文化，謀求一定職業(yè)所需的專業(yè)知識技能。二是教導(dǎo)社會規(guī)范。社會規(guī)范是社會成員的行為準(zhǔn)則，它約束人們的行為，調(diào)整人們的關(guān)系，維持整個社會的秩序，規(guī)范先于個人存在，一個人要參與社會生活必須學(xué)習(xí)這些規(guī)范，才能同他人交往共事。三是指點生活目標(biāo)，生活目標(biāo)即人

6、生觀，一個人的人生觀對于他的一生有重大影響，如何通過社會化指點青年人生觀的健康發(fā)展，是一個十分重要的問題。四是提供角色人選，通過人的社會化過程，其最終目的是向社會輸送合格的社會角色人選。五，論述題試述社會化對個性形成的影響。人的個性是個人社會化的產(chǎn)物，是隨著個人社會化進程而逐步發(fā)展和形成的。一個人的個性形成和發(fā)展，受以下條件的限制：一，個性的形成有其生理，心理基礎(chǔ)。先天的遺傳，人的身體方面的因素對個性形成是有影響的。二，一個人的個性形成