16-張俐-教師普通話培訓(xùn)方案

1、教師普通話培訓(xùn)方案教師普通話培訓(xùn)方案培訓(xùn)背景培訓(xùn)背景為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高全園師生語言規(guī)范意識和“推普”意識，提高教師普通話的水平，形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣，制定教師普通話培訓(xùn)計劃。根據(jù)省教委和省語委的有關(guān)文件，將對全校教師進(jìn)

2、行普通話培訓(xùn)，要求必須達(dá)到二級或二級以上普通話水平。并將通過普通話等級測試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項條件。為推動這項工作，使我校教師普通話水平基本達(dá)到規(guī)定要求，學(xué)校將有計劃開展教師普通話培訓(xùn)工作。培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)目標(biāo)知識與能力知識與能力：通過普通話宣傳和培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提高全校教師的普通話水平。過程與方法：過程與方法：情感與態(tài)度：情感與態(tài)度：增強(qiáng)對推廣普通話重要意義的認(rèn)識，形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話，“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范

3、字”的良好氛圍，提升學(xué)校文化品位。培訓(xùn)對象培訓(xùn)對象全體在崗教師培訓(xùn)模塊培訓(xùn)模塊1、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。、加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以XXX校長為組長，教導(dǎo)處其他同志為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，依托語文組二甲成員多的優(yōu)勢，使普通話培訓(xùn)活動做到有計劃、有落實、有記錄。2、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方法培訓(xùn)方法普通話培訓(xùn)采用集中授課集中授課。⑴自學(xué)自練為主與骨干教師的指導(dǎo)相結(jié)合。教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺的學(xué)、自

4、覺的練，當(dāng)然也離不開骨干教師的指導(dǎo)。各科教師必須選一級標(biāo)準(zhǔn)，分期、分類達(dá)標(biāo)。按照發(fā)準(zhǔn)聲韻母調(diào)、讀準(zhǔn)常用字詞、掌握語言音變規(guī)律、普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)。⑵突出“練口”與精通理論相結(jié)合。教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練。要克服不好意思說的現(xiàn)象，采取多種形式，組織各種活動。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，自購教材，進(jìn)一步精讀理論，循序漸進(jìn)。⑶普通話日常培訓(xùn)與日

5、常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結(jié)合日常工作不斷運用。課堂教學(xué)以及需要發(fā)言的公共場合一律說普通話，使普通話真正成為“校園語言”。培訓(xùn)效果評價量表培訓(xùn)效果評價量表培訓(xùn)課程名稱培訓(xùn)教師培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點培訓(xùn)反饋信息培訓(xùn)內(nèi)容1.您認(rèn)為本次培訓(xùn)內(nèi)容如何A非常符合補(bǔ)充收益B基本符合簡單應(yīng)用C不合需求無收獲2.您認(rèn)為培訓(xùn)形式如何A生動精彩B比較生動有一定吸引力C呆板不吸引人3.