2018最新部編版二年級(jí)下冊語文表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課題課題1、古詩二首古詩二首《村居》《村居》總第（總第（1）課時(shí)）課時(shí)第（）課時(shí)）課時(shí)上課時(shí)間：上課時(shí)間：年月日（第日（第周星期周星期）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫“散、歸、趁”3個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美的能力，并通過想

2、象領(lǐng)悟詩人所表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：朗誦音頻、生字卡片。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在二三月間，公園里、馬路邊，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居二、自讀古詩1、請大家自由讀古詩，用自己的學(xué)習(xí)符號(hào)標(biāo)記應(yīng)重點(diǎn)注意的地方。（如不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞、難寫的字等）2、大家瞧，這么多的風(fēng)箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認(rèn)讀生字）提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要

3、念成了“in”?！俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。3、同學(xué)們真不錯(cuò)，將漂亮的風(fēng)箏都放上了天。讓我們再來認(rèn)認(rèn)它們！4、進(jìn)行自學(xué)，想一想用什么方法記住字形。5、互相交流。6、師針對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。三、品悟古詩草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1、自由讀讀古詩，你會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)的。2、學(xué)生自由讀詩。3、你看到了什么？生匯報(bào)。4、（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指

4、名讀文。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會(huì)早春二月的勃勃生機(jī)。5、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？6、你還有什么發(fā)現(xiàn)，有什么感受？能說給大家聽嗎？二次備課：3課題課題1、古詩二首、古詩二首《詠柳》《詠柳》總第（總第（）課時(shí)）課時(shí)第（）課時(shí)）課時(shí)上課時(shí)間：上課時(shí)間：年月日（第日（

5、第周星期周星期）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)生字，理解字詞，讀懂古詩。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的。2、過程與方法:讓學(xué)生在朗讀交流欣賞中感悟詩的意境體會(huì)詩人對(duì)春天的喜愛和贊美之情.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)詩古內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。想象古詩描繪的意境，深入體會(huì)詩人所表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳

6、》描繪的美麗景色。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩句的基礎(chǔ)上，感悟詩的意境。課前準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。我們中國向來以詩為自豪在幾千年的文化史上唐代的詩歌成就最高唐詩不僅是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。唐代的詩人特別多。今天知名的就還有二千多人。他們留下了許多壯麗

7、的詩篇為后人所傳頌.今天我們就來學(xué)習(xí)一首古詩《詠柳》。簡介作者.理解題目。用贊美的語氣讀題目。你還想知道什么？二、理解詞句，感悟詩意。1、初讀古詩，圈出生字。2、理解詞語。（結(jié)合書下注釋或查工具書，可以小組討論，也可以向老師請教）碧玉妝綠絲絳裁學(xué)生交流。把柳樹說得像玉石一樣綠，仿佛是碧玉裝扮的美女，誰來讀讀這句，你有什么感受？萬條真是有一萬條嗎？把什么比作了什么？你仿佛看到了什么？（婀娜多姿多姿的柳條在和煦的春風(fēng)中搖曳）你認(rèn)為是誰的功勞