《魏書生-班主任工作漫談》的讀書筆記

1、1《班主任工作漫談》的讀書筆記《班主任工作漫談》的讀書筆記大樹小學(xué)大樹小學(xué)周祖華周祖華作者簡介作者簡介魏書生，1950年生。18歲上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，21歲進(jìn)工廠，28歲起到中學(xué)任教至今。全國優(yōu)秀班主任，全國特級教師，當(dāng)代著名教育家。讀者推薦讀者推薦魏書生是個(gè)教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神。我要是年輕一半，我一定要拜他為師，向他學(xué)習(xí)?！Z言學(xué)家、教育家呂叔湘內(nèi)容簡介內(nèi)容簡介《魏書生班主任工作漫

2、談》分為八章，包括“班主任要努力改變自我”、“學(xué)生應(yīng)該是自身的主人，是班集體、國家、社會的主人”、“科學(xué)管理班集體”、“特殊情況育人方法種種”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“體育、美育、旅游”、“科學(xué)管理班級要靠班級的主人們”、“三言兩語談育人——日記摘抄”。目錄目錄自序自序具體內(nèi)容具體內(nèi)容第一章第一章班主任要努力改變自我班主任要努力改變自我1多改變自己，少埋怨環(huán)境多改變自己，少埋怨環(huán)境摘錄：“人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適

3、應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境?！备惺埽簾o論是學(xué)校環(huán)境怎樣差，也要因地制宜創(chuàng)造條件，進(jìn)行有效教學(xué)；無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，也要研究學(xué)生，了解學(xué)生，進(jìn)行因材施教。只有這樣，才能取得良好的教育教學(xué)效果。如果只知道一味埋怨，就什么也干不成。2.選擇積極角色進(jìn)入生活選擇積極角色進(jìn)入生活摘錄（1）：面對兩位學(xué)生的吵架行為，魏老師不是劈頭蓋臉的批評，而是選擇了嚴(yán)父與心理診療醫(yī)生的雙重角色，先施之以愛，繼而給予具體細(xì)致的心理分析。他們心悅誠服地受到了教育，并學(xué)到了

4、控制自己錯(cuò)誤的方法。感受：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，教師第一要務(wù)是克制自己的情緒，待冷靜下來之后選取恰當(dāng)?shù)慕巧拍芡咨铺幚?，才能取得意想不到的效果。摘錄?）：日常生活中，我們無時(shí)無刻不面對各種角色的選擇。所以，不能把自己禁錮在一個(gè)角色里。感受：生活豐富多彩，需要我們變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，這樣才有可能成為一個(gè)成功者。3他人的短處而學(xué)習(xí)他的長處，不斷地充實(shí)自我，使自己變得強(qiáng)大，樂觀，胸懷開闊。又何樂而不為呢？6.多搶挑重?fù)?dān)，少

5、推卸責(zé)任多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任摘錄：“人的能力強(qiáng)是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的?！备惺埽菏堑?，“不經(jīng)一番寒切骨，哪來撲鼻梅花香”？要想練好本領(lǐng)，就得吃得苦中苦。要想改變自己的處境，要想獲得更好的報(bào)酬，就必須付出更多的勞動代價(jià)才有可能。反思自己的言行，近幾年來是不是有點(diǎn)消極了？時(shí)常跟著大家伙兒一起發(fā)牢騷，什么也不想干，那怎么行？結(jié)果時(shí)間荒廢了，工作怠慢了，心態(tài)變老了，是該醒悟了!7提高笑對人生的能力提高笑對人生的能力摘錄（1）：

6、“一位班主任積極樂觀，笑對人生，容易使學(xué)生受到感染，容易使學(xué)生姓格開朗、樂觀?！备惺埽荷钪谐３Ｓ羞@種說法，“上梁不正下梁歪”，有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，就有什么樣的下屬。沒錯(cuò)，有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的學(xué)生。看來，教師開闊的胸懷、積極的情緒是能左右班級學(xué)生的，需要好好提高自身修養(yǎng)與能力才行。摘錄（2）：努力提高笑的水平：①多做實(shí)事，從中就會產(chǎn)生自豪感，快樂感；②能助人時(shí)且助人，與人為善；③樂觀看待自己的長處與短處，富有開拓進(jìn)取精神；④要

7、看到自身的渺小，不自大；⑤對待人生的不幸要用笑來使它減半；⑥做感興趣的事；⑦唱幾支歌；⑧拖拉法；⑨冥想；⑩善于尋找歡樂。感受：笑對生活是一種生活態(tài)度，也是一種本領(lǐng)，需要磨練才能真正擁有。當(dāng)然，這更需要淡泊名利才行，要不然，有了思想包袱就怎么也笑不起來了。即使笑，也不是開心的笑，而是苦笑，何必呢！所以，要學(xué)會自己調(diào)節(jié)心態(tài)，自我調(diào)節(jié)情緒，拋卻煩惱，苦中作樂。8.選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué)摘錄：“人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智

8、能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。”……于是，魏老師請全班同學(xué)幫忙克服，還特別請了一位學(xué)生及時(shí)提醒、勸告：“只要這位同學(xué)一提出警告，老師一定聽從，立即控制住自己的情緒?！备惺埽喝巳硕加星榫w失控的時(shí)候，這時(shí)候最容易犯錯(cuò)。作為教師，每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到了傷害，而自己也很懊惱后悔。這種事情，在我身上就發(fā)生過好幾次，要么大聲呵斥，要么出手教訓(xùn)——還好，沒有造成傷害，卻讓我自責(zé)很久——都工作這么久了，涵養(yǎng)到