魏書(shū)生的教育理念

1、1魏書(shū)生的教育理念無(wú)論做什么事，你只要找準(zhǔn)自己的位置，你就能夠放下求之不得之苦，放下浮躁的心理，讓靈魂不再流浪，思想不再浮躁，建設(shè)自己靈魂的樂(lè)園。?說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休，一以貫之，持之以恒，繩鋸木斷，水滴石穿，不怕慢，只怕站，久而久之，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。一個(gè)強(qiáng)大的自我就出現(xiàn)了。?關(guān)于習(xí)慣關(guān)于習(xí)慣教育即是幫助人培養(yǎng)良好的習(xí)慣，1分鐘做小事。到這個(gè)時(shí)間做這個(gè)事、到那個(gè)時(shí)間做那個(gè)事，培養(yǎng)良好習(xí)慣，把這個(gè)事往深

2、去做，就會(huì)感到趣味無(wú)窮，質(zhì)量不斷提高。?狠抓習(xí)慣的三塊內(nèi)容：1、計(jì)劃系統(tǒng)：時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人有事做，事事有人做。2、監(jiān)督檢查系統(tǒng)：嚴(yán)格按計(jì)劃去做。3、總結(jié)及反饋制度?對(duì)于孩子對(duì)于孩子：能做的事，一定讓他自己做，一旦這樣，他越做越多，責(zé)任感就是在做事的過(guò)程中積累起來(lái)、堆積起來(lái)的。?關(guān)于創(chuàng)新：關(guān)于創(chuàng)新：什么叫創(chuàng)新？盯住一個(gè)目標(biāo)，持之以恒地往深處去鉆井，方能鉆出甘泉，人最怕的是遍地挖坑。?用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高

3、效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事情。?當(dāng)你把這些極小的事情，干得高高興興、快快樂(lè)樂(lè)、如詩(shī)如畫(huà)、如舞如歌、有滋有味、有聲有色時(shí)，你自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生命的快樂(lè)和幸福。38，至少留三類(lèi)不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。9下課后的課間十分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內(nèi)，就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談?wù)勑?，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快、效率更高。10備課簿上寫(xiě)一句話，

4、這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但我覺(jué)得首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守，發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地減少。魏書(shū)生教育理念：魏書(shū)生的“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念讓我們信服。魏書(shū)生的“習(xí)慣就是形成良好品質(zhì)”的思想讓我們升華。魏書(shū)生的“甘愿做人師”的風(fēng)范讓我們學(xué)習(xí)。魏書(shū)生的“知人、育人觀”的觀念讓我們佩服。魏書(shū)生的“以法治觀念施教”的教學(xué)讓我們感悟。魏書(shū)生的“高懸鞭策自警”的自省讓我們

5、反思。魏書(shū)生的“做快樂(lè)班主任”的思想讓我們安慰。魏書(shū)生的“班級(jí)自動(dòng)化”的管理讓我們實(shí)踐。魏書(shū)生的“吃虧就是占便宜”的想法讓我們輕松。魏書(shū)生的“教育懲罰藝術(shù)”的方法讓我們寬容。魏書(shū)生的“時(shí)間質(zhì)量管理”的效率讓我們享用。魏書(shū)生的“管理就是欣賞、教育就是欣賞”的管理讓我們感受。。魏書(shū)生的“真誠(chéng)點(diǎn)燃希望”的心靈讓我們信任。魏書(shū)生的“有愛(ài)才有好老師”的說(shuō)法讓我們盡職。魏書(shū)生的“老師就是服務(wù)學(xué)生”的做法讓我們盡責(zé)。魏書(shū)生的“師生換位教育”的方式讓我

6、們深思。魏書(shū)生的“求實(shí)務(wù)真進(jìn)取”的精神我們我奉獻(xiàn)。魏書(shū)生的“努力工作處處可成凈土、潛心科研時(shí)時(shí)能在天堂”的作風(fēng)讓我們奮進(jìn)。魏書(shū)生的十四個(gè)教育觀念魏書(shū)生成功了，鮮花和掌聲常伴不離。魏書(shū)生的成功是作為教育改革家的成功，是教育思想和教育實(shí)踐的雙重成功，誠(chéng)如遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)姬慶生所言：“魏書(shū)生的教育思想和教育經(jīng)驗(yàn)是博大精深的，既有理論高度，又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性?！盵1]如果與國(guó)外著名教育家作橫向比較的話，魏書(shū)生的主要建樹(shù)或優(yōu)勢(shì)恐怕還是在教改的實(shí)