學(xué)第一學(xué)期第二章聲現(xiàn)象標(biāo)準(zhǔn)評價卷含答案及解析

1、第二章第二章聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象標(biāo)準(zhǔn)評價卷（考（考查內(nèi)容：第二章：內(nèi)容：第二章：時間時間：60分鐘分值：70分）分）一、填空題（每空1分，共14分）1在校運動會上，同學(xué)們?yōu)橘悎錾系倪\動員敲鑼打鼓，吶喊助威。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在鑼鼓發(fā)聲的時候，用手按住鑼面，鑼聲馬上就消失了，這是因為；鑼鼓發(fā)出的聲音是通過傳入我們耳中的。2在聯(lián)歡會上，張強(qiáng)同學(xué)用力擊鼓，是為了提高鼓聲的（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；主持人接著播放一段樂器獨奏音樂，同學(xué)們馬上說出這

2、是笛子獨奏，他們是根據(jù)聲音的（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷的。3聲音在15℃空氣中的傳播速度是m／s。一根足夠長且裸露在地面的鐵制直管，管中充滿水，當(dāng)氣溫為15℃時，在鐵管的一端敲擊一下，人在另一端最多能聽到次敲擊聲。如果聽到最末一次敲擊聲離敲擊時間為ls，則這條直鐵管長m。4復(fù)讀機(jī)的揚聲器發(fā)聲后，當(dāng)按下加速鍵快放時，發(fā)出聲音的響度(填“變大”、“變小”或“不變”)，音調(diào)(填“升高”、“降低”或“不變”)。圖221圖2225最近

3、巴西設(shè)計師將3D打印技術(shù)與醫(yī)用B超相結(jié)合，給準(zhǔn)媽媽腹中胎兒打印了1∶1的3D模型（圖221），作為孩子成長的記錄，請問B超利用的是（選填“聲波”或“電磁波”），這種波在真空中傳播。6如圖222所示，在蜿蜒的鐵路線上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“B超”，這是利用聲可以傳遞。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽見，原因是超聲波的太高。7兩人相距較遠(yuǎn)說話時，聽不到對方的聲音，但同樣情況下，用自制的土電話就可以聽到相互的說話聲；耳朵貼在鐵軌上能聽到

4、遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了。對此，請你提出一個要研究的問題：_________________。二、選擇題（每小題2分，共16分）在每個小題的選項中，只有一個選項符合題目要求，請將其字母代號填入題后的括號中。8如圖223所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）C鋼尺伸出桌面越長，振動越快D物體振動的快、頻率高，發(fā)出的聲音音調(diào)高三、實驗探究題（16題2分，17題10分，18題8分，共20分）16如圖227所示，將一塊正在發(fā)聲的小音樂

5、芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變，說明聲音是通過傳入人耳。17某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實驗，除了這種器材外。至少還需要的實驗器材是____________和_____________。（2）如圖228所示，甲負(fù)責(zé)敲鼓、乙負(fù)責(zé)計時、丙負(fù)責(zé)聽聲。實驗步驟如下，請你將實驗操作步驟D補(bǔ)充完整。A

6、、量出200m的直線距離s并做記錄；B、甲同學(xué)用力敲一下鼓，乙同學(xué)看到敲鼓的同時開始記時；C、當(dāng)負(fù)責(zé)聽聲的丙同學(xué)聽到鼓聲時立即喊“?！?；D、乙同學(xué)________________________________；E、將測得的時間t記錄下來；F、重復(fù)做上述實驗兩次，計算出三次測量聲音速度v的大小并求出平均值、。v（3）請你為他們設(shè)計一個測量聲音速度的實驗記錄表格，設(shè)計的表格應(yīng)體現(xiàn)上述實驗要求。（4）請寫出造成本實驗誤差的原因之一：____

7、_____________________________。18近幾年，許多城市的道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面。小明發(fā)現(xiàn)汽車走過瀝青路面時產(chǎn)生的噪聲比水泥路面小多了，那么汽車行駛的噪聲是否與路面的材料有關(guān)呢？下表是小明在互聯(lián)網(wǎng)上查到同一輛轎車在不同路面行駛時噪聲的試驗數(shù)據(jù)：試驗次數(shù)試驗車型車速（kmh）普通瀝青路面噪聲多孔瀝青路面噪聲1桑塔納轎車8085.478.52桑塔納轎車10092.680.6（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你可以得出