人教版第二章聲現(xiàn)象單元測試題(含答案)

1、人教版八年級上冊《第 人教版八年級上冊《第 2 章 聲現(xiàn)象》 聲現(xiàn)象》 單元測試卷 單元測試卷一、單選題（在每題給出的四個選項中只有一項是正確的，共 一、單選題（在每題給出的四個選項中只有一項是正確的，共 45 分） 分）1．不能傳播聲音的是（ ）A．真空 B．木頭 C．空氣 D．水2．百米賽跑時，終點的計時裁判員正確的計時方法是（ ）A．聽到發(fā)令員的槍聲開始計時B．看到發(fā)令員的發(fā)令槍冒煙開始計時

2、C．聽到發(fā)令員的最后一聲口令開始計時D．看到最先起跑的運動員起跑開始計時3．關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（ ）A．一切振動的物體都會發(fā)出聲音B．物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅C．物體振動的次數(shù)叫頻率D．正常人聽覺頻率范圍是每秒 20 次到 2 萬次4．有一根比較長的空心鋼管，甲同學在一端敲打鋼管一下，乙同學在鋼管的另一端可以聽到（ ）A．一次聲音 B．兩次聲音 C．三次聲音 D．四次聲

3、音5．下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確的是（ ）A．音調(diào)高就是響度大B．音調(diào)低就是響度小C．“高聲大叫”中的“高”實際是指響度大D．“低聲細語”中的“低”實際是指音調(diào)低6．讓鋼琴和手風琴都發(fā)出 C 調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風琴的聲音，這是依據(jù)（ ）A．它們聲音的高低的不同 B．它們的音調(diào)不同C．它們的響度不同D．它們的音色不同7．在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫

4、塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）A．使音叉的振動盡快停下來B．使音叉的振動時間延長C．將音叉的微小振動放大，便于觀察D．使聲波多次反射，形成回聲8．超聲波具有廣泛的應用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（ ）A．B 超成像 B．聲吶測距C．一種速度測定器 D．分貝儀9．關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（ ）A．改變響度 B．改變音調(diào)C．改變音色

5、 D．減小聲音的分散10．在電影院內(nèi)聽不到回聲，下列原因中正確的是（ ）A．墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來B．墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了頻率范圍之外，現(xiàn)在醫(yī)生利用 可以更準確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息，也可以利用它來除去人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音能 ．三、實驗探究題（每空 2 分，共 20 分）23．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它

6、振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同．比較兩種情況下，第 次鋼尺振動得快，它的音調(diào) （填“高”或“低”），這說明音調(diào)與 有關(guān)．24．在聲音的傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學輕輕地敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小．（2）將兩張緊挨的課桌離開一個小縫

7、，然后重復步驟（1），比較聲音的大?。垖嶒灛F(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：聲音大小 聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時 大兩張課桌之間有一個小縫時固體和氣體分析與論證：聲音靠 傳播到遠處．25．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明 ；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明 ．四、計

8、算題（5 分）26．某人對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過 0.2s 后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？五、綜合能力題（每空 2 分，共 10 分）27．城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲．控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用，未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強隔音．例如城市高架快速干道系統(tǒng)--上海市