小學(xué)四年級語文培優(yōu)補(bǔ)差活動記錄-(1)

1、1“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四年級3班時(shí)間第6周星期四教師姓名張生強(qiáng)類別培優(yōu)學(xué)生姓名譚舒淇張偉洋劉俊峰劉松怡等等訓(xùn)練內(nèi)容寫反義詞的方法反義詞就是指意思相反或完全相對的一組詞。表示事物之間有明顯的對比關(guān)如：如——壞黑——白臟亂——整潔整齊——散亂那我們應(yīng)如何更好的，更準(zhǔn)確得去寫好反義詞了？1、抓住單個(gè)字的反義如：“堅(jiān)強(qiáng)”同學(xué)們可以把這個(gè)詞語分解開來，即“強(qiáng)”是堅(jiān)硬的意思，那么它的反義詞的可以是“軟”、“強(qiáng)”的反義是“弱”，因此“堅(jiān)強(qiáng)”的反義詞

2、是“軟弱”?！斑M(jìn)去”對“（2）對原詞加以否定，然后找反義詞如：“前進(jìn)”同學(xué)們對它加以否定就是“不前進(jìn)”。表示“不前進(jìn)”的詞就是“后退”，因此，“前進(jìn)”的反義詞是“后退”。（3）在具體語境中去找反義詞，有些詞不止一個(gè)反義詞，如“老”的反義詞就有“少”、“幼”、“嫩”、“新……因此，也要結(jié)合具體的語言環(huán)境來確定反義詞。同時(shí)還有些注意事項(xiàng)：1、反義詞一定是反映同一詞性意義范圍里的詞。如：早和晚都表示時(shí)間，黑和白都表示顏色，贊成和反對都表示態(tài)度

3、等。2、詞與詞組不能構(gòu)成反義詞，也就是詞的字?jǐn)?shù)要一一對應(yīng)。如：“好”與“不好”盡管它們的意義相反，但“好”是個(gè)詞，而“不好”是個(gè)詞組。“討厭”與“不討厭”雖然它們在意義上是相反的，但是“討厭”是個(gè)詞，而“不討厭”是個(gè)詞組，所以它們是不能構(gòu)成反義詞的。3、并不是所有的詞都有反義詞。如“電燈”、“鋼筆”的反義詞是什么？沒有。對這些詞，當(dāng)然也無需找它們的反義詞。有反義詞的大多都是形容是無特3“培優(yōu)補(bǔ)差”記錄表班級四年級時(shí)間第18周星期四教師姓

4、名湯春蕾類別補(bǔ)差學(xué)生姓名宋成來、劉睦園、曹思維、朱咨瑋、朱福爍、張倩等等訓(xùn)練內(nèi)容1、乘shng（千乘）chng（乘法）17、率shui(率領(lǐng))lǜ（概率）2、降jing（下降）xing（投降）18、卷jun（卷子）juǎn（卷發(fā)）3、漲zhǎng（漲潮）zhng（漲大）19、供gōng（供養(yǎng)）gng（供品）4、屏png（屏幕）bǐng（屏息）20、給jǐ（給予）gěi（送給）5、調(diào)tio（調(diào)整）dio（調(diào)動）21、禁jīn（情不自禁）j

5、n（禁止）6、縫fng（縫隙）fng（裁縫）22、興xng（高興）xīng（興奮）7、冠gun（冠軍）guān（雞冠花）23、悶mēn（悶熱）mn（悶雷滾動）8、似sh（似的）s（似乎）24、應(yīng)（yīng）應(yīng)該（yng）答應(yīng)9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）25、轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)圈）zhuǎn（轉(zhuǎn)彎）10、鋪pū（鋪路）p（店鋪）26、薄b（單薄）bo（薄霧）11、難nn（困難）nn（災(zāi)難）27、數(shù)shǔ（不可計(jì)數(shù)）sh（數(shù)學(xué)）12、