蘇教版小學數(shù)學教學大綱

1、小學數(shù)學教學大綱小學數(shù)學教學大綱一、前言數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎(chǔ)和工具。掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一。小學數(shù)學是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。二、教學目的和要求教學目的（

2、1）使學生理解、掌握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最基礎(chǔ)的知識。（2）使學生具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則計算的能力，培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀念，能夠探索和解決簡單的實際問題。（3）使學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，受到思想品德教育。教學要求使學生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)和比例的基礎(chǔ)知識；常見的一些數(shù)量關(guān)系和解答應用題的方法；用字母表示數(shù)和簡易方程、量與計量、簡單幾何圖形、統(tǒng)計的一些初步知識。使學生能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)、分

3、數(shù)的四則運算，對于其中一些基本的計算，要達到一定的熟悉程度，并逐步做到計算方法合理、靈活。具有估算意識和初步的估算能力。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容的教學，引導學生進行觀察、操作、猜測，培養(yǎng)學生會進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理，逐步學會條理、有根據(jù)地思考問題；同時注意思維的敏捷和靈活。使學生觀察和認識周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，通過觀察、操作、猜測等方式，培養(yǎng)學生的

4、探索意識，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。三、教學內(nèi)容的確定和安排根據(jù)九年義務教育的性質(zhì)和任務，適應現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的趨勢，適應社會和兒展的需要，小學數(shù)學要選擇日常生活和進一步學習必需的、學生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學只是作為教學內(nèi)容?？紤]到我國地區(qū)發(fā)展部

5、平衡和學校條件的不同，在確定必須教學的基礎(chǔ)的內(nèi)容的同時，適當安排一些選學內(nèi)容。隨著現(xiàn)代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數(shù)目的筆算和比較復雜的四則混合運算。筆算加減法以三位數(shù)的為主，一般不超過四位數(shù)；筆算乘法一個乘數(shù)不超過兩位數(shù)，另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)；筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù)。四則混合運算以兩步的為主，一般不超過三步。在低年級教學基本口算的基礎(chǔ)上，中、高年級要適當加強口算訓練。分數(shù)四則計算（不包括帶分數(shù)）以分子、分母比較簡單的和大部分

6、可以口算的為主。估算在日場生活中有有廣泛的應用，在各年級應適當加強估算。應用提選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)形式多樣化，除文字敘述外，還可以用表格、圖畫、對話等方式，適當安排一些多余條件或開放性的問題。用算術(shù)方法解“反敘”應用題只作為思考題。整數(shù)、小數(shù)應用題最多不超過三步；分數(shù)、百分數(shù)應用題不超過兩步。量與計量，采用我國法定計量單位。幾何初步知識的內(nèi)容應密切聯(lián)系學生的生活實際，遵循兒童的認識規(guī)律，按照立體一平面一立體的順序安排，通過觀

7、察、測量、拼擺、畫圖等實際活動，認識常見的簡單的幾何形體的特征，會計算它們的周長、面積和體積，培養(yǎng)學生的空間觀念。求積計算的數(shù)據(jù)不應過繁。組合圖形作為選學內(nèi)容，只限于兩個圖形的組合。幾何形體要從低年級起逐步認識，合理安排。統(tǒng)計知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應用。要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，使學生了解數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，逐步看懂并會解釋簡單的統(tǒng)計圖表，對于繪制統(tǒng)計圖表的要求不宜過高。學一些用字母表示數(shù)和簡易方程，有利于培養(yǎng)抽象概括能力，也可

8、以為進一步中學數(shù)學作為必要的準備。簡易方程的內(nèi)容只講到axb=caxbx=c.列方程解應用題，一般直接設(shè)未知數(shù)。結(jié)合有關(guān)知識的教學，適當滲透集合、函數(shù)等數(shù)學思想和方法，以加深對基礎(chǔ)知識的理解。安排教學內(nèi)容要注意留有余地，增加靈活性。在編排時要根據(jù)數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，學生的年齡特征和認識規(guī)律，循序漸進，螺旋上升，處理好數(shù)和形的關(guān)系以及各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，突出基本概念和基本規(guī)律，建立合理的教材結(jié)構(gòu)。結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容和學生生活實際，每學期至

9、少安排一次數(shù)學實踐活動。四、教學中應該注意的幾個問題1、加強基礎(chǔ)知識教學小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和由其內(nèi)容反映出來的數(shù)學方法等式進一步學習的基礎(chǔ)，必須使學生切實學好。教師要善于駕馭教材，把握教材的重點、難點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清必學內(nèi)容了解學生的學習過程和學生的能力，激勵學生學習的積極性，促進教師改進教學。教學評估要有利于促進學生發(fā)展。要承認學生學習數(shù)學的個別差異，用正面的方法和鼓勵每一個學生的進步。通過對學習過

10、程和學習結(jié)果的考查，使學生樹立學習數(shù)學的信心，提高學習數(shù)學的興趣。評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，要注意運用口試和實際操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。要注意通過課堂提問、觀察、討論、談話、學生作業(yè)等方式，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況。要按照課程計劃和本大綱的要求，控制考試次數(shù)，命題難易適度、題量適當，不出偏題、怪題和助長死記硬背的題目。評估中所反饋的信息，既是對學生情況的考查，也是教師改進教學的重

11、要依據(jù)。要及時做好試卷分析和教學評估工作，針對發(fā)現(xiàn)的問題改進教學。對學生存在的問題，要采取有效地方法加以補救。要改進考查結(jié)果的報告形式，正確選擇描述學習結(jié)果的方法，保護學生學習數(shù)學的積極性和自信心，促進學生整體素質(zhì)的不斷提高、五、各年級的教學內(nèi)容和教學要求六年制小學一年級（每周四課時）教學內(nèi)容（一）數(shù)與計算（1）20以內(nèi)數(shù)的認識。加法和減法。整數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題。（2）100以內(nèi)數(shù)

12、的認識。加法和減法。整數(shù)。個位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫法。兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計算的加減式題。（二）量與計量鐘面的認識和簡單計算。（三）幾何初步知識長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識。長方形、正方形、三角形和圓的直觀認識。（四）應用題比較容易的加法、減法一步計算的應用題。（五）實踐活動選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班難、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學問題。教學要求1、通過數(shù)不同物體的

13、個數(shù)，逐步抽象出數(shù)。會區(qū)分幾個和第幾個。掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。會正確、工整地書寫數(shù)字。2、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義。熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3、知道加、減法的含義，加、減法算式中和部分的名稱，加法和減法的關(guān)系。熟練地口算一位數(shù)的加法和相應的減法，比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位

14、數(shù)加、減一位數(shù)。會計算加減法兩步式題。4、認識鐘面，會看整時。認識人民幣。知道1元=10角，1角=10分。要愛護人民幣。5、認識鐘面，會看整時。認識人民。知道1元=10角，1角=10分。要愛護人民幣。6、會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加、減法一步計算的應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。7、培養(yǎng)學生認真做題、計算正確，書寫整潔的良好習慣。8、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。二年