西師大版五年級上冊語文全冊教案

1、1第一單元第一單元第一課：看海第一課：看海教學目標1學會本課5個生字，理解生字組成的相關詞語。2能有感情地朗讀課文，感受不同角度、不同時間觀看海潮所具有的不同特點。3學習從不同角度觀察、描寫景物的方法，體會動詞的表達效果。教學重點感受在沙灘看海時海潮的壯美。教學準備海潮的錄像資料。（布置學生課外收集有關海潮的圖片和文字資料。）教學時數(shù)1~2課時。教學過程一、導入新課1、有小朋友到海邊旅游過嗎？誰能說說你看到的大海是什么樣子的？2、

2、大海有時平靜，有時波浪翻滾。不同時間、不同地點的大海，會給我們留下不同的印象，也會讓我們產生不同的聯(lián)想。今天我們一起來學習《看?！愤@篇課文?？纯醋髡咝煳的辖o我們展示的大海具有怎樣的特點。二、初讀課文，理清課文脈絡1、自由輕聲讀課文，給不會讀的字和不理解的詞注上記號。2、交流自讀情況，認識生字新詞。學生匯報不認識的字和不理解的詞，通過相互交流解決生字讀音，教師參與其中，相機指導。注意指導：隙（ｘ）間、澎湃（ｐｉ）、潮汐（ｘī）的讀音。3（

3、3）理解“等到高潮時”的片段。抓住“擁”“躍”“跌”“跳”“飛”“怒號”“前赴后繼”等表示動作的詞，想象高潮時，海水征服沙灘的氣勢。抓住“升起一陣陣的白煙……”“那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶，跟著潮頭滾過來……”“有時還有一兩點特別明亮的水花，像是長明燈，照耀在海面上……”等句子，用錄像播放海潮翻滾的場面。讓學生體會海潮奔騰的氣勢和美妙壯觀的色彩，激發(fā)學生激越、喜愛的感情。（4）美讀第三段，注意引導學生邊讀邊想象畫面，朗讀的感情由輕

4、柔，逐步激越，力爭達到入情入境的朗讀效果。3、自由讀課文第四段。（1）理解“石隙”“激蕩”“前竄后縮”等詞語。（2）引導學生讀出涌在石塊間的潮水所具有的歡騰、調皮的情趣，體會其“有味”。4、回顧小結以上三段的內容。（1）課文這三段分別寫了從哪三個不同角度看到的海？看到的景象具有什么不同特點？（讓學生簡述。）（2）不同時間、不同角度看海，會產生不同感受。那么，讀了以上內容，你有什么感受。自由說說。（3）學生在班上交流自己收集的關于海潮的圖