高中數(shù)學教學心得

1、尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天我能有機會在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，我要感謝學校，是都梁培育了我，讓我成長。學校給了我一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。其次，感謝年級的各位領(lǐng)導，是你們的關(guān)心與鼓勵，給我莫大的支持，也給我最大的動力，讓我能靜心工作，實現(xiàn)夢想。再次，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多無私的幫助，在教學上，給我很多經(jīng)驗，讓我能夠快速的成長；我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他

2、們非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我的教學水平的提高。作為一名年輕教師，初涉教壇，我有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是學生們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話語給了我能量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我在日常教

3、學實踐中，深刻地感受到:只有不斷學習努力提高自己的業(yè)務水平和自身素質(zhì)才能做一名讓學生喜歡和尊敬的老師！為此在教學工作中我時常告誡自己，時刻不能放松自己，不斷深入鉆研教材教法堅持認真地備課，精心設計教案，悉心批改作業(yè)。經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設、聯(lián)系引用等方法寓教于樂，尤其是分切塊、自主探究的教學方法使我受益匪淺，它幫助我增強教學的感染力，激活每一節(jié)課，有效地調(diào)節(jié)學生情緒，讓學生在課堂上動起來，而不是去睡覺。我還經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教聆聽

4、他們的教學見解學習他們的優(yōu)秀教法并運用到自己的課堂上來，不斷改進課堂教學使自己的業(yè)務水平再上新臺階。我無時無刻不在努力著，腳踏實地、謙虛好學、安心工作，潛心鉆研，“兩袖清風心自富，滿園桃李不憂貧”。只高中階段以學生獨立思考、老師分析、指點為主。這不僅給學生帶來新鮮感，甚至以自己能獨立解決問題還獲得了一份自豪感。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲要注意以下幾點：1.貼近學生生活，營造良好的課堂氛圍，給每個學生提供數(shù)學思維的時間和機會。2.設置思維

5、環(huán)境，進行思維式教學。教師應創(chuàng)設情景，讓學生猶如親臨其境，進行獨立思考，總之，數(shù)學教學的目的是要學生在實際使用中掌握知識能力，在思考行為中發(fā)展思維，在做題實踐中提高解題能力。３.進行成功教學。學生的學習興趣和求知欲能否持久，與他們能否取得成功有很大的關(guān)系。4.進行情感交流，增強學習興趣?！案腥诵恼吣群跚椤保?.及時反饋，不斷激發(fā)學習動機。數(shù)學教學的效果與別的學科不同，更帶有“立竿見影”的性質(zhì)，成功與失敗的機會更多。教學不得法，一月半月

6、下來，學生的成績馬上會拉開距離，出現(xiàn)嚴重的“兩極分化”。所以，高中階段數(shù)學的起始教學，更顯得重要。立足課本教學立足課本教學高中數(shù)學新教材教學心得高中數(shù)學新教材教學心得培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是目前我國教育改革實施素質(zhì)教育的重要任務之一它要求我們在日常教學中持之以恒地認真鉆研教材合理創(chuàng)設問題情景加強思維訓練并積極探索規(guī)律改進教學方法優(yōu)化教學過程。筆者在高中數(shù)學新教材教學中，發(fā)現(xiàn)教師若能恰當?shù)匕盐諅魇谥R與增減能力的關(guān)系，運用靈活的教學方法，

7、充分發(fā)揮課本的功能，就可以事半功倍，提高課堂效果。高中數(shù)學新教材的特點之一就是創(chuàng)設各種問題情景，降低教學的難度，使數(shù)學問題與現(xiàn)實緊密聯(lián)系。在課本教學實踐中，若能始終抓住課本這個“綱”，在課本教學上狠下功夫，減少復習資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，既減輕學生負擔又培養(yǎng)了學生的多種能力。一、重視課本概念的閱讀，培養(yǎng)學生的自學能力。中學生往往缺乏閱讀數(shù)學課本的習慣，這除了數(shù)學難以讀懂外，另外一個原因是許多數(shù)學教師在講課時，也很少閱讀課本，喜歡滔滔不絕地講

8、，滿滿黑板的寫，使學生產(chǎn)生依賴性，數(shù)學課本是數(shù)學基礎知識的載體，課堂上指導學生閱讀數(shù)學課本，不僅可以正確理解書中的基礎知識，同時，可以從書中字里行間挖掘更豐富的內(nèi)容，此外，還可以發(fā)揮課本使用文字、符號的規(guī)范作用，潛移默化培養(yǎng)和提高學生準確說練的文字表達能力和自學能力。重視閱讀數(shù)學課本，首先要教師引導，特別在講授新課時，應當糾正那種“學生閉著書，光聽老師講”的教學方法，在講解概念時，應讓學生翻開課本，教師按課本原文逐字、逐句、逐節(jié)閱讀。在

9、閱讀中，讓學生反復認真思考，對書中敘述的概念、定理、定義中有本質(zhì)特征的關(guān)鍵詞句要仔細品味，深刻理解其語意，并不時地提出一些反問：如換成其它詞語行嗎？省略某某字行嗎？加上某某字行嗎？等等，要讀出書中的要點、難點和疑點，讀出字里行間所蘊含的內(nèi)容，讀出從課文中提煉的數(shù)學思想、觀點和方法。教師在課堂上閱讀數(shù)學課本，不僅可以節(jié)省不必要的板書時間，而且可以防止因口誤、筆誤所產(chǎn)生的概念錯誤，從而使學生能準確地掌握課本知識，提高課堂效率。為了幫助學生在