5.2.2平行線的判定(2)

1、教案課題5.2.2平行線的判定（2）1課時(shí)授課人課時(shí)及授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))1、會靈活運(yùn)用平行線判定的三種方法。2、培養(yǎng)識圖能力、推理能力和有條理表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)會靈活運(yùn)用直線平行的判定方教學(xué)難點(diǎn)邏輯推理能力的培養(yǎng)與其書寫過程教學(xué)用具尺子，三角板教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)自主探究，合作交流教學(xué)過程一，復(fù)習(xí)回顧1、我們學(xué)習(xí)過哪些判斷兩直線平行的方法？（1）平行線的定義：在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線平行。（2）平行公理的推論：如果兩

2、條直線都平行于第三條直線，那么這兩條直線也互相平行。（3）平行線的判定方法判定方法1、同位角相等兩直線平行。判定方法2、內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線平行。判定方法3、同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩直線平行.2、鞏固練習(xí)1.如圖1直線AB、CD被直線EF所截.ACDBEF1234圖1如果∠1=∠4，根據(jù)___________，可得AB∥CD；如果∠1=∠2，根據(jù)________，可得AB∥CD；如果∠1∠3=180，根據(jù)______，可得AB∥CD.二、探究新知例題