六年級語文上冊單元教學反思

1、六年級語文第一單元教學反思六年級語文第一單元教學反思六年級第一單元的課文主要描寫大自然的美麗景色，作者通過精彩的文筆，細膩的描寫，運用大量排比、比喻、擬人的修辭手法，展開豐富的想象，把學生帶進有靈性的魅力大自然，進行心靈的交融。如何讓學生感悟大自然的靈性和美麗，從而理解作者的情感世界，是我們老師該思考的問題。美是通過有感情的讀才能領悟出來。如何讓學生進入作者所描繪的境界是關鍵?！渡街性L友》作者把古橋、樹林、瀑布、山泉、懸崖等當作知己朋友

2、，同他們進行心靈的溝通、對話。教學時，我一是通過引導學生采取各種方式的讀，讓學生領悟作者對大自然的癡迷與熱愛。二是通過角色的轉(zhuǎn)換，一部分學生當山中的古橋、樹林、瀑布、山泉、懸崖等，一部分學生當作者，讓他們進行對話與交流。課文學完我總覺得學生只是初步領悟了作者的情感，沒有深刻領悟作者對大自然的癡迷與熱愛第二篇課文《山雨》，作者全身心投入雨中，通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美。同時也帶給我們一個廣闊的想象空間，引起我們無限美好的遐

3、想。學生只能體會到作者的一些情感，要他們深入作者的內(nèi)心，身臨其境地感悟大自然的美妙還是達不到。學生對大自然的感悟與聆聽還是欠缺。我利用課余調(diào)查了學生，面對一處令你贊嘆的美麗景色，你們是靜靜地觀察，還是盡情地高歌或游玩，90%的同學表示是后著，我也理解了學生的情感世界，他們小小的心靈世界是清純的，無憂無慮的，而成人平時生活的艱辛，太多的責任使他們倍感身心疲倦，偶爾走進一片絕妙的美麗境界是全身心的放松，甚至是完全陶醉，只有他們才能用心的感受

4、大自然的賜予。課堂是生活的濃縮，可學生畢竟是學生，他們對大自然的感悟會隨著年齡的增長會有獨特的見解的。小學六年級語文上冊第三單元教學反思小學六年級語文上冊第三單元教學反思本單元的教學又告結(jié)束，回顧這單元的語文教學工作，我感嘆良多，靜下心來，反思自己這教學工作如下：一是教學方式和方法。在這方面，我或多或少地忽視了基礎知識的學習，特別是對于學習基礎差的學生，還需要加強這方面的教學。應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎

5、。二是學生的學習態(tài)度。部分學生平時的學習態(tài)度表現(xiàn)的就不夠端正。主要表現(xiàn)在作業(yè)方面。一部分學生作業(yè)雖然能按時按量完成，但書寫較差，更談不上作業(yè)的正確率。及時對他們進行批評教育，與家長聯(lián)系過，但效果不是很明顯。其次，課堂上學生聽課的有效性較差。很多時候我發(fā)現(xiàn)班上有很多一部分學生上課聽得不認真。雖然，這些學生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的，感覺課堂與他無關。三是要積極培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，這個比較難，要創(chuàng)造條件引導學生去讀，要