部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元教案含教學(xué)反思

1、1.草原草原教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“丘”、“渲”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“毯”、“陳”等9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“草原、線條、柔美”等22個(gè)詞語(yǔ)。2理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思，并想象草原迷人的景色，讀出自己的感受。背誦第1自然段。3.體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生活情景，并理解課文內(nèi)容。2難點(diǎn)：抓住“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)

2、”，體會(huì)景色美以及蒙漢兩族人民的深情厚誼，并有感情地朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備具有濃郁的蒙古族特色歌曲《美麗的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（最好蒙語(yǔ)演唱）。2.草原風(fēng)光和民族風(fēng)情的圖片。第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1.教師導(dǎo)入：你去過(guò)草原嗎？談?wù)勀闼赖牟菰蚰闼私獾降馁澝啦菰脑?shī)句、歌曲等。2.播放歌曲《天堂》，將學(xué)生帶入草原高遠(yuǎn)、遼闊的草原。教師相機(jī)出示相關(guān)詞語(yǔ)：一碧千里、翠色欲流3.導(dǎo)入新課

3、。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。這就是對(duì)茫茫大草原的贊美！今天，我們就和作家老舍一起，走進(jìn)內(nèi)蒙古大草原，領(lǐng)略那兒美麗的風(fēng)光，感受那兒獨(dú)特的民族風(fēng)情，體會(huì)蒙古族人的熱情好客。（板書(shū)：1.草原）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.提出讀書(shū)要求：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（1）檢查生字讀音。小丘（qiū）渲染（xun）迂回（yū）蒙古包（měng）襟

4、飄帶舞（jīn）鄂溫克（）（2）指導(dǎo)易混淆的字。“襟”是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“衤”，與衣服有關(guān)，表示衣服胸前的部分?！皾笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊下面是“止”，不能寫(xiě)成“上”。“裳”下面是“衣”，與衣服有關(guān)?！拔ⅰ保褐虚g部分不能少一橫。的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。①一邊朗讀語(yǔ)句，一邊展開(kāi)豐富想象。指導(dǎo)

5、學(xué)生想象：在一碧千里的大草原上，你看到了什么呢？你聽(tīng)到了什么呢？你想到了什么呢？②出示大草原的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象。（2）你們的想象真的很有趣，此刻，作者又有怎樣的感受呢？相機(jī)出示語(yǔ)句：這種境界，即使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。①“這種境界”是指什么？指作者看到的美麗、一望無(wú)邊的大草原。②在這種境界里，作者為什么要驚嘆，為什么想低吟一首奇

6、麗的小詩(shī)呢？因?yàn)椴菰懒?，美得讓他感到很驚嘆，美得讓他內(nèi)心舒暢起來(lái)，很想把自己看到的，感受到的用一首詩(shī)表達(dá)出來(lái)。③如果作者寫(xiě)“一首奇麗的小詩(shī)”，會(huì)寫(xiě)些什么呢？學(xué)生大膽想象，觸景生情，盡情表達(dá)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：1.認(rèn)真閱讀句子，理解意思。2.聯(lián)系上下文進(jìn)行想象。3.寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，可以是對(duì)內(nèi)容的補(bǔ)白，可以是好詞佳句的批注，還可以是感情的深入體會(huì)……2.梳理關(guān)鍵詞，準(zhǔn)備背誦第一自然段。天可愛(ài)空氣清鮮天空明朗小丘羊群綠色渲染不用墨線勾勒這

7、種境界驚嘆舒服久立四望低吟小詩(shī)三、再讀課文，感受熱情的草原。三、再讀課文，感受熱情的草原。1.自由朗讀課文，找一找草原的熱情表現(xiàn)在哪些地方呢？畫(huà)出有關(guān)的句子。2.課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。（1）忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)……車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。①這段話描寫(xiě)了一個(gè)什么場(chǎng)景？（迎接客人）②這個(gè)場(chǎng)景讓你感受到了什么呢？◇“像被一陣風(fēng)吹來(lái)

8、似的”──來(lái)的真快，表現(xiàn)了草原人民迎接遠(yuǎn)方的客人急切心情?！蟆跋褚粭l彩虹向我們飛過(guò)來(lái)”──為什么用“彩虹”來(lái)比喻？（一是因?yàn)榇┲魃囊路?，而是比喻蒙古族人的一種熱情。）◇“立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路?！暴ぉは胂螽?dāng)時(shí)車(chē)與馬相遇的情景，說(shuō)說(shuō)如果你在場(chǎng)，你會(huì)有什么感受呢？請(qǐng)發(fā)揮想象。（會(huì)情不自禁地說(shuō)：“哇！這場(chǎng)面好盛大呀！好熱情呀！分明是迎接貴客才這樣做的！看來(lái)蒙古族人就是熱情好客，雖然我們不是一個(gè)民族，但生活在社會(huì)