小學(xué)語(yǔ)文s版六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)題六套

1、1六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)練習(xí)題一六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)練習(xí)題一一、積累與運(yùn)用一。（35分）（一）看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）yělinzhzhuqirbshě()()（）fng’ijīchǔpiānpiānqǐwǔ()()（）（二）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。（4分）機(jī)軸（zhuzh）包庇（pb）揣測(cè)(chuǎihuǎi)絢爛(xngxun)分泌(mb)傭人(yōngyng)拆卸(xxi)吮吸(yǐnshǔn)(三)組詞。（8分）盂（）悔（）悼（）

2、倆liǎ()孟（）誨（）掉（）liǎng（）魅（）味（）婪（）載zǎi()魁（）昧（）夢(mèng)（）zi()（四）我能寫出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。(4分)東張西望：傷痕累累：（五）將下列詞語(yǔ)分類。（5分）機(jī)智勇敢殘暴和藹慈祥狡猾兇惡沉著恐怖粗暴褒義詞：貶義詞：（六）給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（4分）見識(shí)：A、接觸事物，擴(kuò)大見聞。B、見聞，知識(shí)。1、我們可以從影片中得到一點(diǎn)見識(shí)。（）2、我們?nèi)ゴ河危酱笞匀恢腥ヒ娮R(shí)各種事物。（）沸騰：A、

3、液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。B、比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。1、壺里的水沸騰起來(lái)，壺蓋就動(dòng)了。（）2、下課鈴響了，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。（）（七）、我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。（4分）指望渴望失望絕望愿望凡卡進(jìn)城當(dāng)學(xué)徒的()是能讓自己過(guò)上好日子，進(jìn)城后不久他就（）了。他多么（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去?。“l(fā)出求救信后，始終不見爺爺來(lái)接他，他徹底（）了，再也不能（）誰(shuí)能救他了。平靜安靜寧?kù)o①掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（）地

4、睡著。②她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。③孩子的呼吸均勻而（），他們睡得又香又甜。二、積累與運(yùn)用二（20分）（一）、注意下面句子中人物對(duì)話的提示語(yǔ)，照樣子，按要求仿寫句子。（3分）例：①魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)∶“嗨，我3我，輕輕地說(shuō)：“B叔叔，你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它?！盋在我看來(lái)，這個(gè)小孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對(duì)著的美好世界。（2）

5、在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)校女孩一樣地小心呵護(hù)，給人類關(guān)愛？我們是否常常因?yàn)樽约旱模ǎ┏庳?zé)、（）怒容、（）搪塞，或是（）沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的精致？（3）當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言，正因?yàn)槊總€(gè)人的確生活都容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛和

6、呵護(hù)。（4）我通過(guò)一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走過(guò)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，而是看他們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人為自己留心保護(hù)一片世界？（5）在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那么我們也不妨將

7、這份細(xì)致帶到日常生活中來(lái)，小心呵護(hù)和善待我們所有活著的這個(gè)世界。1、請(qǐng)依據(jù)文中的意思，給畫“”的A句擴(kuò)句。2、文中畫“﹏”的B句欠妥當(dāng)，你只需在句子中添加一個(gè)字，就改正了這類語(yǔ)病，改正后再說(shuō)說(shuō)這樣修改的理由。理由：3、對(duì)文中畫“”的C句理解有誤的一項(xiàng)是（）。A、表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。B、描繪了作者的心里活動(dòng)。C、揭示了呵護(hù)蝴蝶的意義。D、該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的題旨。4、選擇合適的序號(hào)依次填入題下的空缺

8、處。A、一聲B、一氣C、一片D、一句E、一遍F、一副G、一陣H、一時(shí)5、結(jié)合文章，請(qǐng)分析加點(diǎn)的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。（1）投入關(guān)愛和呵護(hù)（）（2）小心地呵護(hù)()6、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩件事。（每句不能超過(guò)7個(gè)字）（1）（2）7、綜合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理？（用原文語(yǔ)句回答）四、寫作、實(shí)踐（30分）親愛的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗……受到過(guò)感動(dòng)，聆聽過(guò)教誨，相信總