教師說課模板

1、美術(shù)說課稿美術(shù)說課稿各位評委老師大家好（鞠躬）我叫（是）加姓名或號碼今天我說課的內(nèi)容是（題目）（同時在黑板上板書課題）下面我將從這樣幾個方面進行說課一、一、首先是說教材：首先是說教材：（課題）是（）版高中課程標準實驗教科書，第_____單元中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可以……對……的知識進一步鞏固和深化，又可以為后面學(xué)習(xí)……打下基礎(chǔ)，所以……是本章的重要內(nèi)容。此外，《……》的知識與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)、科學(xué)研究……有著密切的聯(lián)系，因

2、此學(xué)習(xí)這部分有著廣泛的現(xiàn)實意義。二、接下來我再說教學(xué)目標：二、接下來我再說教學(xué)目標：根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認知能力，確定以下三維教學(xué)目標：（1）知識與技能目標：）知識與技能目標：……了解美術(shù)語言及其表達方式和方法，運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法；了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。（2）過程與方法目標：）過程與方法目標：……以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動；豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；激發(fā)

3、創(chuàng)意。（3）情感態(tài)度與價值觀目標）情感態(tài)度與價值觀目標：……獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。三、教學(xué)的重點和難點：三、教學(xué)的重點和難點：（1）教學(xué)重點：了解……知識，掌握……技能（2）教學(xué)難點：技能方面……創(chuàng)意方面……評述方面等四、說教法和學(xué)法四、說教法和學(xué)法：1、說教法、說教法（簡單敘述即可，主要是教學(xué)手段）基于上面的教材分析，我根據(jù)自己對研究性學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和新課程改革的理論認識，結(jié)合本校學(xué)生實際，主要突出了幾

4、個方面：一是創(chuàng)設(shè)問題情景，充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課響，促進知識的正向遷移。如教師引導(dǎo)學(xué)生對比中，蘊含的本質(zhì)差異，從而擺脫知識遷移的負面影響。這樣，既有利于學(xué)生養(yǎng)成認真分析過程、善于比較的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生通過現(xiàn)象發(fā)掘知識內(nèi)在本質(zhì)的能力。五、教學(xué)過程：主要是圍繞

5、如何實現(xiàn)教學(xué)目標來展開的五、教學(xué)過程：主要是圍繞如何實現(xiàn)教學(xué)目標來展開的（重點敘述）（一）、課題導(dǎo)入：（一）、課題導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)問題情景（創(chuàng)設(shè)情景：A、教師演示實驗。B、使用多媒體模擬一些比較有趣、與生活實踐比較有關(guān)的事例。C、講述學(xué)科學(xué)史上的有關(guān)情況。D、播放有關(guān)的視頻）激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生提出接下去要研究的問題。（二）、新課教學(xué)（二）、新課教學(xué)：基礎(chǔ)知識傳授難點引導(dǎo)1、針對上面提出的問題，設(shè)計學(xué)生動手實踐，讓學(xué)生通過動手探索

6、有關(guān)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生進行交流、討論得出新知，并進一步提出相關(guān)的問題。2、組織學(xué)生進行有針對性的探究設(shè)計—可以采用小組探討交流、全班交流、比較、教師引導(dǎo)講解補充、通過多媒體的輔助，幫助學(xué)生解決重難點，由學(xué)生分析比較歸納總結(jié)出知識。（三）、作業(yè)環(huán)節(jié)：（三）、作業(yè)環(huán)節(jié)：欣賞課可以讓學(xué)生進行文字評述、設(shè)計繪畫可以讓學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅相關(guān)作品、制作課可以根據(jù)課內(nèi)容要求制作作品。總之和生活相聯(lián)系，讓學(xué)生實現(xiàn)知識的升華、實現(xiàn)學(xué)生的再次創(chuàng)新。（四）展

7、示環(huán)節(jié)（四）展示環(huán)節(jié)可采取自評、互評、小組評價等方式進行，要以鼓勵為主既要讓學(xué)生找到自信又要知道接下來努力的方向。（五）、板書設(shè)計：（五）、板書設(shè)計：可以在說課的過程中板書題目寫在中間知識點寫在下面（只寫關(guān)鍵詞就可）總結(jié)總結(jié)：以上是我對《》這節(jié)教材的認識和對教學(xué)過程的設(shè)計。在整個課堂中，我引導(dǎo)學(xué)生回顧前面學(xué)過的……知識，并把它運用到對……的認識，使學(xué)生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學(xué)會了方法。總之，對課堂的設(shè)計我始終在努力貫徹以教