體 育 管 理 學(xué)(06)1講述

1、2024/3/30,1,體 育 管 理 學(xué),南昌航空大學(xué)體育學(xué)院 劉 瓊 教 授,2024/3/30,2,第一講 導(dǎo) 論,一. 關(guān)于管理 二. 關(guān)于體育 三. 關(guān)于體育學(xué) 四. 關(guān)于體育管理學(xué),,2024/3/30,3,本章的學(xué)習(xí)要點： 了解并掌握管理與體育概念的形成與發(fā)展，體育運動的價值與功能，體育學(xué)的概念與內(nèi)容體系，體育管理學(xué)的

2、研究對象、研究任務(wù)與內(nèi)容、研究方法。,2024/3/30,4,一.關(guān) 于 管 理,（一）管理的起源 　伴隨著人類的誕生而產(chǎn)生 ，管理是一種活動過程，是人類社會各種實踐領(lǐng)域普遍存在的現(xiàn)象。 　它作為一門學(xué)科進行系統(tǒng)的研究，是近一二百年的事情。 　據(jù)人類歷史記錄人類的管理實踐活動早在公元前5000年就開始了，生活在幼發(fā)拉底河流域的閃米爾人，就開始了最原始的記錄活動。,,2024/3/30,5,1.管理

3、實踐活動的歷史見證：,(1)中國三千多年前的商代（公元前17世紀） ： 國王統(tǒng)轄、指揮幾十萬軍隊作戰(zhàn)，管理上百萬分工不同的奴隸進行生產(chǎn)勞動； 朝廷中管理機構(gòu)復(fù)雜，設(shè)有稱為“百官輔佐國王”進行統(tǒng)治政務(wù)官、宗教官、事務(wù)官三大類。,,2024/3/30,6,周朝（公元前11世紀）：提出了“明德慎法”的管 理思想,中央設(shè)有“三公”、 “六卿”、 “五官” “三公” ：太師、

4、太傅、太保，是國家的總管。 “六卿”：太宰、太宗、太史、太祝、太士、太卜，分管朝廷的政務(wù)、宗族譜系、起草文書、編寫史記、測命大夫、祭祀、卜筮（SHI)等職務(wù)。 “五官”：司徒（司土）、司馬、司空（司工）、司士、司寇，分別掌管土地、軍賦、工程、群臣爵祿、刑法等。 為適應(yīng)諸侯王國間的政治、軍事活動的需要，設(shè)立了“驛站制度”，主要都城的大路上每隔30 里設(shè)一驛站，備良馬固車，專門負責(zé)傳遞官府文書、接待來往官吏和運送

5、貨物等，形成全國性的信息網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)時信息傳遞速度可以達到平均每天500里。土地資源管理實行了著名的“井田制”。,2024/3/30,7,(2)國　外,文明古國巴比倫、羅馬等早在幾千年前就對自己的國家進行了有效地管理，建立了龐大嚴密的組織，完成了許多今天來看仍是十分巨大的建筑工程。 如古代埃及的金字塔，古希臘的雅典城，古羅馬的供水和排水系統(tǒng)；中國的長城、兵馬俑、都江堰水利工程，這些都可以證明兩千年前人類已能組織、指揮、協(xié)調(diào)數(shù)

6、萬乃至數(shù)十萬人的勞動，歷時許多年周密計劃的宏大工程，其管理才能不能不令人折服。,2024/3/30,8,2.管理的源頭是什么?,馬克思指出：“一切規(guī)模較大的直接社會勞動和共同勞動，都或多或少需要指揮，以協(xié)調(diào)個人的活動，并執(zhí)行生產(chǎn)總體的運動所產(chǎn)生的各種一般職能。一個單獨的提琴手是自己指揮自己，一個樂隊就需要一個指揮?！?這種指揮、協(xié)調(diào)和執(zhí)行生產(chǎn)總體的運動，而它所產(chǎn)生的職能，就是管理。 管理來源于人類的實踐。,2

7、024/3/30,9,3.人類活動的特點,(1)目的性 人類是星球上惟一有智慧能思維的動物，他們一切活動都要經(jīng)過大腦的思考，為達到預(yù)期的目的而進行的。 人類不同于自然界的蜜蜂和白蟻筑巢等自發(fā)的、本能的活動。他們每個人都有需求、有自己的理想，且需求往往與其他人進行共同的努力。 人類正是為實現(xiàn)預(yù)期的目的的活動中，在不斷地勞動、思考、謀劃、設(shè)計和組織管理的過程中，逐步進化的。,2024/3/30,10,3.人

8、類活動的特點,(2)依存性 人類的目的性來源于人對外界環(huán)境和人類自身的相互依存關(guān)系。人類為了生存和發(fā)展必須通過適應(yīng)和改造外界環(huán)境去取得必需的資源，必須通過個人或集體的勞動為自己或他人提供需要的產(chǎn)品和勞務(wù)。 人不是孤立的個體，遠古人類與大自然斗爭中形成了部落，后來逐漸發(fā)展為集團、民族、國家、以及各種各樣社會經(jīng)濟組織。,2024/3/30,11,隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，社會分工的不斷細化，盡管在人類的

9、發(fā)展歷史中，各個集團、階級、民族、國間充滿矛盾、沖突和斗爭，但人們之間的相互依存關(guān)系越來越緊密，使得經(jīng)濟、政治、軍事、宗教等各種社會組織日益嚴密和完善。,2024/3/30,12,人類活動的特點,(3)知識性 　從自己過去的實踐中學(xué)習(xí)，從前人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的知識加以記憶、積累、分析和推理，從而形成人類獨有的知識體系，包括各種科學(xué)理論、原理、方法和技藝。 　科學(xué)技術(shù)愈發(fā)達，個人所掌握的知識愈專門化，

10、這進一步強化了人們之間相互依存的必要性。,2024/3/30,13,盡管每個人掌握的知識千差萬別，但每個人都根據(jù)自己的知識來認識世界和決定自己的行為。從而認識和掌握自然和社會的各種客觀規(guī)律，處理各種人和自然，人和人之間的各種關(guān)系的規(guī)律。 　隨著人類知識的積累，客觀規(guī)律的認識逐步深化，使得人類社會的各種組織、制度和方法也日趨完善，人們終于有能力達到各種目的而發(fā)展、建立起各種強大的社會組織。,2024/3/30,14,4.管

11、理的必要性,盡管管理實踐的歷史悠久，但隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和工商企業(yè)的大量發(fā)展，管理才得到系統(tǒng)的研究和普遍的重視。全球性的管理發(fā)展熱潮是二戰(zhàn)后開始形成的，戰(zhàn)爭中受到破壞的各國在尋找恢復(fù)國家經(jīng)濟的途徑過程中，發(fā)現(xiàn)美國制造業(yè)在戰(zhàn)爭期間的驚人的績效，認為學(xué)習(xí)美國企業(yè)的管理方法可能成為復(fù)蘇本國經(jīng)濟的良方，所以紛紛學(xué)美國企業(yè)管理的理論和方法。,2024/3/30,15,1960年代許多發(fā)展中國家和地區(qū)，如巴西、墨西哥、土耳其、伊朗、新加坡、

12、韓國、泰國、香港、臺灣先后引進了先進的管理理論和方法，大力培養(yǎng)本國和本地區(qū)的管理人才，加強企業(yè)的管理工作，并取得了成效。 1970年代末，中國的改革開放的實施，在全國掀起了加強管理的熱潮。1990年10月，全國十幾所院校開始試點培養(yǎng)工商管理碩士（MBA)到1997年發(fā)展到56所，1998年國家經(jīng)貿(mào)委制定了對全國國有企業(yè)管理干部開展大規(guī)模工商管理課程培訓(xùn)計劃，目的培訓(xùn)企業(yè)管理素質(zhì)，加速國有企業(yè)改革、提高企業(yè)管理水平、增強

13、企業(yè)活力的重要措施。,2024/3/30,16,5.管理必要性的觀點與共識,(1)作為發(fā)展中國家，資源短缺將是一種長期的經(jīng)濟現(xiàn)象，特別是資金、能源、原材料成為企業(yè)和社會經(jīng)濟發(fā)展的桎梏（ZHIGU)將有限的資源進行合理的配置和利用，使其最大可能地形成有效的社會生產(chǎn)力，則是管理解決的問題。否則，管理不善社會經(jīng)濟不能迅速發(fā)展，資源得不到合理使用，甚至可能產(chǎn)生行賄受賄、貪污腐敗等一系列社會經(jīng)濟弊病。,2024/3/30,17,管理必要性的觀點與

14、共識,(2)作為發(fā)展中國家，科技落后是阻礙生產(chǎn)發(fā)展的重要因素之一。 由于宏觀管理失控，微觀管理缺乏約束機制，導(dǎo)致科技發(fā)明被閑置，先進設(shè)備得不到充分利用，重復(fù)引進布點的項目屢見不鮮，偽劣產(chǎn)品充斥市場……各種各樣不成功的事例隨處可見。 關(guān)鍵在哪里？在管理。,2024/3/30,18,管理必要性的觀點與共識,(3)高度專業(yè)化的社會分工是現(xiàn)代國家和現(xiàn)代企業(yè)建立的基礎(chǔ)。 如何把不同行業(yè)、不同專業(yè)、不同分

15、工的各種人員合理地組織、協(xié)調(diào)他們相互的關(guān)系，協(xié)調(diào)與政府的關(guān)系，協(xié)調(diào)與各種資源的關(guān)系，調(diào)動各種積極因素，都要靠有效的管理。否則，管理不善，很可能引起社會或企業(yè)的內(nèi)部矛盾和沖突，導(dǎo)致效率低下，從而阻礙社會或企業(yè)的發(fā)展。,2024/3/30,19,管理必要性的觀點與共識,(4) 實現(xiàn)社會發(fā)展和企業(yè)或任何組織發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)，都需要靠全體成員長期的共同努力。 如何把每個成員千差萬別的局部目標(biāo)引向組織目標(biāo)，把無數(shù)分力組成一個方向的合

16、力，也要靠管理。否則管理不善，組織就會一盤散沙，內(nèi)耗不止，毫無活力。不僅預(yù)期目標(biāo)不能實現(xiàn)，且與強手相比距離愈拉愈遠，最后可能找不到立足之地而被淘汰。,2024/3/30,20,管理必要性的觀點與共識,(5)以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，信息網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)等在中國各行各業(yè)中，得到了空前迅速的應(yīng)用和普及。 一方面大大推進了中國管理現(xiàn)代化的進程，另一方面也使人們親身感受到現(xiàn)代管理的巨大能量。 工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和生活質(zhì)量的提高，都依賴于管

17、理水平的提高。 管理通過迅猛發(fā)展的信息技術(shù)和知識經(jīng)濟，正在改變著人類的經(jīng)濟活動、社會生活及日常生活的方式、方法和內(nèi)涵。管理工作質(zhì)的飛躍，給21世紀的人們帶來了現(xiàn)代科技和物質(zhì)文明的一切，人類不再成為野蠻人、貧窮、落后的人。,,2024/3/30,21,(二）管理的概念,管理是一種古老的社會現(xiàn)象，先人樸素。零散的管理思想經(jīng)過幾千年的積淀和現(xiàn)代管理大師們的總結(jié)與提煉，逐步建立起來了現(xiàn)代管理科學(xué)的大廈。 1.管理是由計劃、組織、指

18、揮、協(xié)調(diào)、控制等職能為要素組織的活動過程。 這是現(xiàn)代管理理論的創(chuàng)始人法國實業(yè)家法約爾1916年提出的。,2024/3/30,22,管 理 的 概 念,2.管理是通過計劃工作、組織工作、領(lǐng)導(dǎo)工作和控制工作的諸過程來協(xié)調(diào)所有的資源，以便達到既定的目標(biāo)。 首先是協(xié)調(diào)資源；各種管理職能是協(xié)調(diào)的手段；管理是有管理目的的過程，協(xié)調(diào)資源的目的是為了達到既定的目標(biāo)。資源包括：資金MONEY、

19、 物質(zhì)MATERIAL、 人員MAN,2024/3/30,23,管理的概念,3.管理是在某一組織中，為完成目標(biāo)而從事的對人與物質(zhì)的協(xié)調(diào)活動。它包括4個要素： (1)為完成某目標(biāo)； (2)由人進行的協(xié)調(diào)活動； (3)通過管理職能進行協(xié)調(diào)； (4) 是某一組織群體努力的活動。,2024/3/30,24,管理的概念,4.管理就是由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人活動，以便收

20、到個體單獨活動所不能收到的效果而進行的各種活動。即“管理是通過其他人的工作達到組織的目標(biāo)?！?它包括三個內(nèi)容： (1) 管理其他人及其他人的工作； (2) 通過其他人的活動來收到工作效果； (3)通過協(xié)調(diào)其他人的活動來進行管理。,2024/3/30,25,管理的概念,5、 管理就是協(xié)調(diào)人際關(guān)系，激發(fā)人的積極性，已達到共同目標(biāo)的一種活動。 它包括三層意思： （1）管理的核心是：協(xié)調(diào)人際關(guān)系

21、，協(xié)調(diào)的中心是人。 （2）管理者應(yīng)根據(jù)人的行為規(guī)律去激發(fā)人的積極性； （3）在一個組織中的人們，具有共同的目標(biāo)。管理的任務(wù)就是要使人們相互溝通和理解， 為完成共同目標(biāo)而努力。,2024/3/30,26,管理的概念,6、管理也是社會主義教育。毛澤東1964年提出的觀點： （1）管理的關(guān)鍵是人的精神狀態(tài)； （2）管理的根本方法是通過教育提高人的覺悟，激發(fā)人的積極性； （3）管理與社會制度相關(guān)，如果每個人懂得自己的工作怎樣

22、對組織的最高目標(biāo)作出貢獻時，組織就會實現(xiàn)最好的管理。,2024/3/30,27,管理的概念,7、管理是一種以績效、責(zé)任為基礎(chǔ)的專業(yè)職能。彼得.德魯克教授提出的觀點，他的觀點與毛澤東的觀點恰恰相反，他認為： （1）管理與所有權(quán)、地位或權(quán)利完全無關(guān)； （2）管理是專業(yè)性的工作，與其他技術(shù)性工作一樣，有自己專有的技能、方法、工具和技術(shù)；,2024/3/30,28,管理的概念,8、管理就是決策。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獲獎得者赫伯特.西蒙1978年提出

23、的 他把決策過程分為4個階段：（1）調(diào)查情況，分析形勢，搜集信息，找出決策的理由；（2）制定可能的行動方案，以應(yīng)付面臨的形勢；（3）在各種可能解決問題的行動方案中進行抉擇， 確定比較滿意的方案，付諸實施；（4）了解、檢查過去所抉擇方案的執(zhí)行情況，作出評價，制定新的決策。,2024/3/30,29,決策過程實際上是任何管理工作解決問題時所必經(jīng)的過程。 任何組織、任何層次的管理者在進行管理時都要經(jīng)過這種決策過程，

24、所以管理就是決策。,2024/3/30,30,管理的過程職能,計劃——組織——領(lǐng)導(dǎo)——控制 組織 目標(biāo)事先 調(diào)配 指導(dǎo) 衡量、糾正,,,,,,2024/3/30,31,9、管理就是根據(jù)一個系統(tǒng)所固有的客觀規(guī)律，施加影響于這個系統(tǒng)，從而使這個系統(tǒng)呈現(xiàn)一種新狀態(tài)的過程。

25、（1）任何社會組織都是若干單元或子系統(tǒng)組成的復(fù)雜系統(tǒng)。（2）系統(tǒng)內(nèi)各個組成部分具有耦合功能，因而系統(tǒng)的發(fā)展變化表現(xiàn)出一定的規(guī)律。（3）管理的職能就是根據(jù)系統(tǒng)的客觀規(guī)律對系統(tǒng)施加影響。（4）管理的任務(wù)就是使系統(tǒng)呈現(xiàn)出新狀態(tài)，以達到預(yù)定的目的。,2024/3/30,32,（三）管理的定義,管理就是根據(jù)一個系統(tǒng)所固有的客觀規(guī)律，施加影響于這個系統(tǒng)，從而使這個系統(tǒng)呈現(xiàn)一種新狀態(tài)的過程。 1、任何社會組織都是若干單元或子系統(tǒng)組成的復(fù)雜系

26、統(tǒng)。 2、系統(tǒng)內(nèi)各個組成部分具有耦合功能，因而系統(tǒng)的發(fā)展變化表現(xiàn)出一定的規(guī)律。 3、管理的職能就是根據(jù)系統(tǒng)的客觀規(guī)律對系統(tǒng)施加影響。 4、管理的任務(wù)就是使系統(tǒng)呈現(xiàn)出新狀態(tài)，以達到預(yù)定的目的。,2024/3/30,33,（四）管理概念小結(jié),1、管理的目的是為了實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。 世界上既不存在無目標(biāo)的管理，也不可能實現(xiàn)無管理的目標(biāo)。 2、管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。 協(xié)調(diào)就是使個人的努力于集體的預(yù)期目標(biāo)相一致。每

27、一項管理職能、每一次管理決策都要進行協(xié)調(diào)，都是為了協(xié)調(diào)。,2024/3/30,34,管理概念小結(jié),3、協(xié)調(diào)必定產(chǎn)生在社會組織中。 當(dāng)個人無法實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)時，就要尋求別人的合作，形成各種社會組織，原來個人的預(yù)期目標(biāo)也就必須改變?yōu)樯鐣M織全體成員的共同目標(biāo)。4、協(xié)調(diào)的中心是人。 在任何組織中都同時存在人與人、人與物的關(guān)系。人與物的關(guān)系最終仍表現(xiàn)為人與人的關(guān)系，任何資源的分配也都是以人為中心的。

28、 由于人不僅有物質(zhì)的需要還有精神的需要，因此，社會文化背景歷史傳統(tǒng)、社會制度、人的價值觀、人的物質(zhì)利益、人的精神狀態(tài)、人的素質(zhì)、人的信仰不同都會對協(xié)調(diào)活動產(chǎn)生重大的影響。,2024/3/30,35,管理概念小結(jié),5、 協(xié)調(diào)的方法是多種多樣的，需要定性的理論和經(jīng)驗，也需要定量的專門技術(shù)。 計算機的應(yīng)用與管理信息系統(tǒng)的發(fā)展，將促進協(xié)調(diào)活動發(fā)生質(zhì)的飛躍。6、管理的方法是中西管理方法的融合。7、管理的職能是計劃、組織

29、、協(xié)調(diào)、決策和創(chuàng)新等。,2024/3/30,36,（五）管理的要素,1、人的管理：是核心。人盡其才、才盡其用、各得其所、發(fā)揮人的主觀能動性。2、財?shù)墓芾恚汉侠碛秘?、廣開財源、聚集資金。3、物的管理：物盡其用。4、時間的管理：機不可失，時不再來。5、信息的管理：是管理的基礎(chǔ)，是控制的工具，是管理進行溝通聯(lián)絡(luò)和交往的手段，要實現(xiàn)信息資源共享。,2024/3/30,37,二 . 關(guān)于體育,（一）體育是我們周圍普遍存在的社會現(xiàn)

30、象1、在學(xué)校里，我們經(jīng)常能看到學(xué)生在操場進行體育鍛煉，跑步、健身、娛樂；2、公園里，我們經(jīng)?？吹皆S多社區(qū)、公園、公共場所人們在練太極拳（劍）、跳交誼舞、扭秧歌等；學(xué)校里、企業(yè)公司里，人們在空閑時間里進行課間操、廣播體操、工間操；3、在雙休日各大體育娛樂場所、體育場館、公園到處是跳動的身影……乒、羽、網(wǎng)球、籃、排、足球、健身操等等體育活動隨處可見……,2024/3/30,38,4、特別是電視媒體的傳播作用諸如NBA、CUBA、英超聯(lián)

31、賽、奧運會、世界杯對每一位中國人來說都是非常耳熟的名詞，體育已經(jīng)構(gòu)成多姿多彩社會的一部分，并為社會提供了眾多的就業(yè)崗位，它已成為我們生活中不可缺少的一部分，滿足社會不同層次的人的需求。,2024/3/30,39,（二） 體育概念的引入,研究體育概念是發(fā)展體育科學(xué)的需要。體育現(xiàn)象由來已久，但體育概念的出現(xiàn)卻不過是幾百年的歷史。 1、據(jù)世界體育史料記載 最早1760年法國報刊上用體育一詞來論述兒童的身體教育問題。 2、“體

32、育”一詞在中國的使用 19世紀末20世紀初才出現(xiàn)，在古代，我國用養(yǎng)生、導(dǎo)引、武術(shù)等名詞 。,2024/3/30,40,體育概念的引入,19世紀末德國、瑞典體操的傳入，清政府批準(zhǔn)的《奏定學(xué)堂講程》明文規(guī)定：各級各類學(xué)校要開設(shè)體操科 —— 即體育課。 　到20世紀初，基督教青年會在我國宣傳“西洋體育”才出現(xiàn)“體育”一詞。直到1923年在《中小學(xué)課堂綱要草案》文件中，正式把“體操科”改為“體育課”，并且“體育”取代了

33、“體操”。,2024/3/30,41,3、體育概念的演變,體育概念最初是指體育課上的身體活動，也就是身體教育活動，原因是我國的運動競技水平還是很低，很多地方?jīng)]有開展過競技體育運動，群眾體育活動呈原始狀態(tài)，帶有體育現(xiàn)象特征的范圍就是學(xué)校體育。 　在新中國成立后，體育事業(yè)也翻天覆地的變化，特別是改革開放后，體育的社會職能和功能得到大大的拓展，發(fā)展到今天，學(xué)校體育，競技體育、社會體育形成了較為完善的組織體系。體育在社會里扮演著重要的角

34、色。,2024/3/30,42,4.體育術(shù)語的規(guī)范概念,（1）體育廣義：上位概念是文化，亦稱體育運動。 是指以身體練習(xí)為基本手段，以增強人的體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。 它是總文化的一部分，其發(fā)展受一定社會的政治和經(jīng)濟的制約，并為一定社會的政治和經(jīng)濟服務(wù)。,2024/3/30,43,體育術(shù)語的規(guī)范概念,（2）體育狹義：下位概念包括體育（身

35、體教育）、競技運動、身體鍛煉和身體娛樂。 狹義的體育概念亦稱體育教育，是一個發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體知識、技能，培養(yǎng)道德和意志的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面。,2024/3/30,44,5.體育概念下的內(nèi)容,(1)競技運動 亦稱“競技體育”，指為了戰(zhàn)勝對手，取得優(yōu)異運動成績，最大限度地發(fā)揮和提高個人、集體、在體格、體能、心理及運動能力方面的潛力

36、所進行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練競賽，含運動訓(xùn)練和運動競賽兩種形式。,2024/3/30,45,競技運動的特點,A.充分調(diào)動和發(fā)揮運動員的體力、智力、心理等方面的潛力；B.激烈的對抗性；C.參加者有充沛的體力和高超的技藝；D.按照統(tǒng)一的規(guī)則競賽，具有國際性、成績 公認性；E.娛樂性。,2024/3/30,46,（2）娛樂體育,指在余暇時間或特定時間所進行的一種以娛悅身心為目的的體育活動，具有業(yè)余性、消遣性、文娛性。 主要內(nèi)容

37、有：球類游戲、活動性游戲、旅游、棋類、民族體育活動等。 組織方式：可分為個人、集體、家庭的；室內(nèi)、室外的；競賽和非競賽性的；商業(yè)和非商業(yè)的；觀賞性和運動性的。 特 點：有利于身心健康，陶冶情操，培養(yǎng)高尚品格。,2024/3/30,47,（3）大眾體育,亦稱“社會體育”、“群眾體育”，是未來娛樂身心，增強體質(zhì)，防治疾病和培養(yǎng)后備人才，在社會上廣泛開展的體育活動的總稱。它包括：職工、社區(qū)、農(nóng)民、老年人、婦女、傷殘人體

38、育。主要形式：鍛煉小組、運動隊、輔導(dǎo)站、體育之家、活動中心、俱樂部、棋社。,2024/3/30,48,（4）醫(yī)療體育：導(dǎo)引、養(yǎng)生,醫(yī)療體育:指運用體育手段治療某些疾病與創(chuàng)傷，恢復(fù)和改善機體功能的一種醫(yī)療方法。特 點：主動療法（鍛煉法）、全身療法（改善機能）、自然療法（陽光、水、沙）,2024/3/30,49,6.體育概念的本質(zhì)屬性,體育概念的本質(zhì)是揭示體育所固有的根本特性，是人類社會的一種身體教育活動和社會文化活動。

39、體育的本質(zhì)特點：以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù)。,2024/3/30,50,體育的屬性,體育具有自然和社會兩重屬性。 體育的自然屬性是指體育自身所包含的客觀發(fā)展規(guī)律，是放之四海可使用的體育本體屬性，如體育的方法、手段等。 體育的社會屬性涉及體育為誰服務(wù)的問題，不同的國家、不同的制度存在著很大差別，如體育的思想、制度等。,2024/3/30,51,7.體育的產(chǎn)

40、生與發(fā)展,(1)多元說 ：體育的產(chǎn)生是多源泉的，而非某一孤立的學(xué)說可以支撐的。 勞動起源 、需求起源、娛樂起源、教育起源、軍事起源等。 勞動僅是滿足自身生存需要而進行的一種重要的身體活動。 體育作為一種社會活動，人類為了適應(yīng)社會的需要（社會生產(chǎn)和生活的需要）和若本身的生理和心理需要而產(chǎn)生的。,2024/3/30,52,(2)體育形成和產(chǎn)生的社會根源,1）勞動孕育出了原始體育 勞動創(chuàng)造了

41、人，也創(chuàng)造了人類社會。 勞動帶來了兩種改變：改變外部的自然，以從自然中獲取自身所必需的物質(zhì)生活資料，維持自身的生存；一是在改變外部的自然的同時，他也在改造他自身，而這種改造自身的結(jié)果，就是原始體育形成的萌芽，體育與勞動密切相關(guān)的內(nèi)在根據(jù)就在這里。,2024/3/30,53,2)勞動孕育出了原始體育,由于勞動過程是人通過工具與外界進行物質(zhì)、能量、信息的交換過程，而這一過程是各種力共同作用的結(jié)果，這種結(jié)果必然導(dǎo)致人的身體結(jié)

42、構(gòu)、器官功能、生理和心理等方面發(fā)生改變。,2024/3/30,54,3)原始社會勞動中的教育,人類從原始群到氏族公社的漫長歷史時代，都稱原始社會。原始社會的萌芽歸根到底是受原始社會的生產(chǎn)力所決定和制約的。 正是在原始社會極其低下的生產(chǎn)力條件下，原始人類開始把目光從改造自然的過程中轉(zhuǎn)向改造自身，隨著實踐經(jīng)驗的不斷積累，自然和社會的知識增加，生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)力獲得提高，勞動技能日趨復(fù)雜多樣化，勞動過程的教育與培訓(xùn)

43、，人們懂得使用工具和制造工具及其改造。,2024/3/30,55,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，出現(xiàn)了畜物業(yè)和農(nóng)業(yè)的分工，氏族和部落的形成，教育的內(nèi)容逐漸增多，年老者向年青人不僅傳授飼養(yǎng)牲畜、種植莊稼、制造陶器、建筑房舍等生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，還進行禮節(jié)儀式、游戲、音樂、舞蹈、唱歌、角斗、射箭。騎馬、記事符號、風(fēng)俗、習(xí)慣、宗教祭祀活動等方面的教育。 通過勞動過程和日常生活過程中的教育與培訓(xùn)，使一代又一代的人懂得使用和制造工具，并進行工具的改造，

44、提高了勞動技能。,2024/3/30,56,8.體育的發(fā)展,（1）奴隸社會中的體育 　奴隸社會中的體育：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，勞力勞動和體力勞動的分工。我國學(xué)校主要內(nèi)容是《禮記》、六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）。歐洲以體操和軍事訓(xùn)練教學(xué)為主要內(nèi)容。,2024/3/30,57,（2）封建社會中的體育,鐵制農(nóng)具普遍使用，出現(xiàn)了新的生產(chǎn)關(guān)系和新的階級——地主和農(nóng)民。 體育發(fā)展較慢，體育的社會基礎(chǔ)狹窄，勞動者主

45、要以手工形式從事個人消費和生存的全部生活資料的生產(chǎn)勞動者在身心方面有較為平衡的發(fā)展，難于對體育產(chǎn)生強烈的需要，勞動者的生產(chǎn)活動在一定程度上代替了體育的部分功效。,2024/3/30,58,（3）現(xiàn)代社會的體育,1)資本主義社會體育特征：項目擴充，學(xué)校體育得到發(fā)展，競技體育得到發(fā)展，運動項目和人口增多，比賽更加規(guī)范，體育普及性增強。2)社會主義體育特征：公有制 1952年毛澤東題詞“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)” 1953年毛澤東

46、對青年提出:“身體好，學(xué)習(xí)好，工作好” 1995年相繼頒布《奧運爭光計劃》《全民健身計劃》,2024/3/30,59,9.體育的價值,體育的價值研究是對體育整體所進行的價值 認識和理論構(gòu)建，是深化體育內(nèi)涵，升華體育認識，提升體育層次的系統(tǒng)工程。 1.體育的價值：四個方面P13 A.體育運動與人的社會價值:大眾、特殊形式的活動 培養(yǎng) 意志增強凝聚力。 B.體育運動的經(jīng)濟價值：消費性、生活性的經(jīng)濟價值 勞

47、動者參與運動 身體受益 提高了勞動生產(chǎn)率。,,,,,,,2024/3/30,60,體育的價值,C.體育運動帶給人們的精神價值：運動使情感宣泄和發(fā)展 高級（文化活動）情感發(fā)泄地 社會和諧與穩(wěn)定。D.體育運動的社會健康價值 由解決人的體質(zhì)問題 心理調(diào)節(jié) 解決身心疾病的社會問題和生產(chǎn)方式問題。 營養(yǎng)觀念改變：以食品價格評價營養(yǎng)的價值觀 合理的膳食結(jié)構(gòu)評價觀 身體健康

48、：堅持體育運動＋合理營養(yǎng),,,,,,2024/3/30,61,10.體育的功能,體育的功能是由體育隊內(nèi)在因素決定的，它本身的特點是制約體育功能的決定因素。體育的功能主要表現(xiàn)在：1）健身、娛樂、促進個體社會化和社會感情化、教育、政治等功能；2）具有個體功能和社會功能3）增強人類改造自然的能力，促進社會發(fā)展，提高民族體質(zhì)，提高國家地位，激發(fā)民族精神，豐富文化生活，調(diào)節(jié)社會各界關(guān)系等功能；4）具有生物和社會兩種效能。5）具有國際友

49、好交往、共享社會資源、創(chuàng)新等功能。,2024/3/30,62,三 . 關(guān)于體育學(xué),(一）體育學(xué)的概念與內(nèi)容體系1、體育學(xué)的概念 就是關(guān)于體育的科學(xué)，即研究體育及其相關(guān)領(lǐng)域的概念、理論、規(guī)律、技術(shù)、方法的科學(xué)。 2、體育學(xué)的內(nèi)容體系(1)按體育業(yè)務(wù)分：體育管理學(xué)、體育技術(shù)學(xué)(2)按學(xué)術(shù)性質(zhì)分：基礎(chǔ)理論學(xué)和應(yīng)用體育學(xué)(3)按研究的體育范圍分：學(xué)校體育學(xué)、競技運動訓(xùn)練學(xué)、社會體育學(xué)、比較體育學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)學(xué)、國際體

50、育發(fā)展學(xué)。,2024/3/30,63,(1)按體育業(yè)務(wù)分：體育管理學(xué)、體育技術(shù)學(xué),1)體育管理學(xué)側(cè)重體育的基本概念、全貌和一般管理理論。適用于管理人員。 　學(xué)校體育管理 　競技體育管理體育管理學(xué) 　社會體育管理 　體育賽事管理 　體育產(chǎn)業(yè)管理,,2024/3/30,

51、64,2)體育技術(shù)學(xué)側(cè)重于體育各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)、設(shè)備和操作方法。適用于專業(yè)體育技術(shù)人員。 　　　　　　　　體育計劃與決策 　　體育控制技術(shù)體育技術(shù)學(xué) 　　體育營銷技術(shù) 　運動訓(xùn)練技術(shù),,2024/3/30,65,（2）按學(xué)術(shù)性質(zhì)分：基礎(chǔ)理論學(xué)和應(yīng)用體育學(xué),1）基礎(chǔ)理論學(xué)主要從理論上來研究體育形成和運作的原理和

52、規(guī)律，圍繞體育構(gòu)成因素活動的規(guī)律及所帶來的社會、經(jīng)濟價值，在時間、空間上的變化規(guī)律等進行社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、運籌學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)、遺傳學(xué)等學(xué)科上的探討。2）應(yīng)用體育學(xué)主要研究體育的應(yīng)用技術(shù)。如：運動訓(xùn)練技術(shù)、運動心理調(diào)節(jié)技術(shù)、體育鍛煉中的控制技術(shù)、體育產(chǎn)品與賽事的營銷技術(shù)、體育休閑與娛樂的服務(wù)技術(shù)、體育信息技術(shù)等。,2024/3/30,66,（3）按研究的體育范圍分：學(xué)校體育學(xué)、競技運動訓(xùn)練學(xué)、社會體育學(xué)、比較體育

53、學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)學(xué)、國際體育發(fā)展學(xué)等,1）學(xué)校體育學(xué)主要研究學(xué)校中的體育問題。如：開展活動的計劃、組織、內(nèi)容、方法、場地器材的布局、體育課程改革、學(xué)生體質(zhì)狀況、培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生個性等2）競技運動訓(xùn)練學(xué)主要研究競技運動中的訓(xùn)練、比賽與管理問題。如：訓(xùn)練計劃的制定、運動員的選拔、運動隊的管理、賽事安排、比賽過程中的心理調(diào)節(jié)及訓(xùn)練場地設(shè)備管理問題。,2024/3/30,67,3）社會體育學(xué)主要研究社會的體育問題，通過體育這核心因素，帶動國民體質(zhì)

54、的增強、精神風(fēng)貌的改變及帶動經(jīng)濟的發(fā)展。如：社會體育的劃分、社會體育的發(fā)展戰(zhàn)略、制定體育的法規(guī)政策、體育與文化、宗教等方面。4）比較體育學(xué)主要研究各國在體育工作中的特色與特點，它的研究成果可以使世界各國借鑒體育發(fā)達國家先進的體育管理經(jīng)驗，達到資源共享的目的。5）國際體育發(fā)展學(xué)主要研究國際體育。其特點面對體育的國際市場，體育的國際化特征，探討國際體育發(fā)展中的合作、建立完善的國際體育賽制和國際體育的市場規(guī)范、體育對全球社會與經(jīng)濟發(fā)展的

55、影響。,2024/3/30,68,四.關(guān)于體育管理學(xué),（一）體育管理學(xué)的概念與性質(zhì) 1、體育管理學(xué)的概念 體育管理學(xué)是專門研究體育管理的科學(xué)，是研究體育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的一門綜合性的管理科學(xué)。,2024/3/30,69,＃2、體育管理學(xué)的性質(zhì),（1）體育管理學(xué)是一門具有雙重性的交叉性邊緣學(xué)科 體育管理學(xué)是用管理科學(xué)的知識來觀察和解決體育領(lǐng)域的問題，表現(xiàn)為管理學(xué)與體育科學(xué)的交叉，它具有管理科學(xué)與體育科學(xué)

56、的雙重屬性。,2024/3/30,70,（2）體育管理學(xué)是一門綜合性應(yīng)用性學(xué)科（學(xué)科位置）,體育管理學(xué)是以管理科學(xué)、體育科學(xué)、人體科學(xué)、思維科學(xué)等眾多學(xué)科為理論基礎(chǔ)，以體育系統(tǒng)為研究對象的一門應(yīng)用性學(xué)科。 它涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)、人體科學(xué)、心理科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等眾多科學(xué)。 如：對體育場館、器材的管理，追求的是如何利用最少資源取得最優(yōu)效果的過程，借助于數(shù)學(xué)等自然科學(xué)。,2024/3/30,71,對運動員訓(xùn)練過

57、程的控制，運用于人體仿生科學(xué)的研究成果；對運動員運動智能的訓(xùn)練管理，參考了思維科學(xué)和心理科學(xué)； 體育管理的目標(biāo)是整體效果，追求“1＋1〉2”的整體觀，顯然是運用了系統(tǒng)科學(xué)的研究范疇。,2024/3/30,72,（3）體育管理學(xué)是一門軟科學(xué),體育管理學(xué)研究的是體育系統(tǒng)的運行和演化規(guī)律，研究如何協(xié)調(diào)人力、財力等各種硬件資源，充分發(fā)揮其潛力，以便創(chuàng)造和諧的管理氣氛和發(fā)揮集體力量的問題，取得最大效果和效率。,2024/3/30,

58、73,它既研究“軟系統(tǒng)”的管理問題（教學(xué)過程管理，運動訓(xùn)練過程監(jiān)控等，管理過程追求的是管理者與被管理者的“滿意”的過程，而無法得到最優(yōu)結(jié)果）； 又研究“硬系統(tǒng)”的管理問題（場地器材、體育資金、體育產(chǎn)業(yè)的管理，追求的是最優(yōu)的管理的管理效果，采用的方法是精確的嚴密的、規(guī)范的和邏輯的定量科學(xué)方法為主。）,2024/3/30,74,＃3、體育管理學(xué)研究對象,體育系統(tǒng)是一個龐大、復(fù)雜的系統(tǒng)，存在于社會系統(tǒng)的大環(huán)境中，受到社會環(huán)境

59、中各個因素的影響與制約，是建立在社會政治、經(jīng)濟、文化系統(tǒng)的發(fā)展之上，表現(xiàn)出一定的滯后性。,2024/3/30,75,隨著人類物質(zhì)文明發(fā)展和現(xiàn)代社會的不斷進步，體育不斷從分散、自發(fā)的“小體育”狀態(tài)向自覺集中的“大體育”狀態(tài)過渡，表現(xiàn)出獨特的社會普適性（不分男女老幼、社會地位）、國際性（不分國界與膚色）、參與性（親自參與）、陶冶情操的教育性（集體主義、愛國主義情感培養(yǎng)）。,2024/3/30,76,4、體育管理定義,是圍繞體育領(lǐng)域中的相關(guān)活

60、動，所進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和創(chuàng)新。 領(lǐng)域劃分：社會體育管理、體育賽事管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、比較體育管理六大領(lǐng)域。 　在這些領(lǐng)域中的活動，需要進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和創(chuàng)新，這就是體育管理。其中最重要的是計劃，計劃就是規(guī)劃、策劃。,2024/3/30,77,（二）體育管理學(xué)的研究任務(wù)和內(nèi)容,1.體育管理學(xué)的基本任務(wù) (1)用哲學(xué)的觀點探討當(dāng)前社會體育管理活動的規(guī)律； (2)用科學(xué)的方法研究總結(jié)體

61、育管理活動的經(jīng)驗； (3)用務(wù)實的態(tài)度追蹤國際體育管理發(fā)展的前沿。 2.體育管理學(xué)的研究內(nèi)容 體育管理學(xué)是一門正在探索的新興學(xué)科，他的發(fā)展歷史還不到一百年的時間，但它研究的內(nèi)容具有很強的廣泛性特點。,2024/3/30,78,2.體育管理學(xué)的研究內(nèi)容,（1） 研究國內(nèi)外體育管理的歷史發(fā)展 了解過去，才能理解現(xiàn)在，知道過去和現(xiàn)在，才能正確指導(dǎo)現(xiàn)實、預(yù)見未來。 （2） 研究管理與體育

62、管理的過程和性質(zhì) 管理的成果“為誰服務(wù)的問題”，關(guān)系到黨和國家所頒布的政策、法令和規(guī)定的貫徹和執(zhí)行的問題。 　管理學(xué)的名言“方法永遠比困難多”，要探索，要借鑒，要比較、要研究，科學(xué)的制定體育管理的原則和選擇管理方法。,2024/3/30,79,（3）體育管理的基本職能 原理是航標(biāo)，方法是航標(biāo)行進的助動器，職能就是行進過程中的具體步驟。 （4）體育領(lǐng)域中人力、物力、時間、信息的合理開發(fā)、使用和管理問

63、題 人力資源的開發(fā)已是當(dāng)前體育管理工作涉及的重要課題；體育資金是保障體育工作順利進行的重要資源。廣開財源、合理投資、正確分配才有資金的保障。,2024/3/30,80,（5） 體育的管理體制問題 　“舉國體制” “經(jīng)濟體制” （6） 體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題 　體育市場化改革戰(zhàn)略的制定與實施，給體育的發(fā)展注入了新的活力，體育改革的基本方向為“六化”：生活化、普及化、社會化、科學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、法制化。

64、,,2024/3/30,81,（三）研究和學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的意義,1.理論意義 　理論是人們由實踐概括出來的關(guān)于自然界和社會知識的有系統(tǒng)的結(jié)論，需要一個鑒別的過程（受到價值觀念、評價標(biāo)準(zhǔn)等主觀因素的影響），需要不斷豐富和發(fā)展。,2024/3/30,82,1.理論意義,（1）學(xué)習(xí)管理學(xué)可以分析學(xué)科本身的欠缺，注意相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，借鑒其中的有益之處，完善體育管理學(xué)的理論體系，是體育改革，開創(chuàng)體育工作新局面的需要； （2）學(xué)習(xí)管理學(xué)

65、可以深入研究體育管理學(xué)已經(jīng)總結(jié)出的科學(xué)理論，深刻認識體育管理學(xué)對有關(guān)規(guī)律的揭示，促進體育工作的科學(xué)化和有序化進程，是提高體育管理效率，取得最大效益的需要。,2024/3/30,83,2. 實踐意義,體育管理者不斷學(xué)習(xí)新理論和方法，增強體育管理者自身素質(zhì)，提高決策和管理的能力，加強對實踐的指導(dǎo)，避免理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。 是建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平體育管理者隊伍的需要。,2024/3/30,84,（四）體育管理學(xué)的研究方法,1.調(diào)

66、查研究法 通過談話、問卷、開調(diào)查會、深入實際等方式獲得第一手口頭的或書面的感性材料，進而對這些材料進行加工、整理和分析，獲得某些規(guī)律性結(jié)論性、知識性的方法；2.文獻研究法 通過查閱文獻資料，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)體育管理活動規(guī)律的方法。,2024/3/30,85,3.比較研究法：根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對某種體育管理現(xiàn)象再不情況下的不同表現(xiàn)進行對比研究，辨別其不同之處，從而得出科學(xué)結(jié)論的方法?？梢赃M行方位、類別、性

67、質(zhì)比較等。4.案例研究法：通過調(diào)查研究和資料收集等途徑，對于已經(jīng)發(fā)生的、典型的體育管理事件，撰寫成描述性的文字材料，然后用公正的態(tài)度對其評析或得出解決問題的途徑的方法。,2024/3/30,86,5.實驗研究法：通過人為地控制某些因數(shù)，以揭示體育管理活動中某些變量之間的相互關(guān)系的方法。6.統(tǒng)計研究法：通過對體育管理活動進行觀察、測驗、調(diào)查、實驗等，將得到的大量數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分類，以求得對研究的問題做出數(shù)量分析，得出結(jié)論的方法。

68、,2024/3/30,87,作業(yè)與思考P281、通過學(xué)習(xí)你如何理解體育、體育管理學(xué)?2、你學(xué)習(xí)體育專業(yè)的目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？3、你學(xué)習(xí)體育管理學(xué)有何打算？如何管理好自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活工作？案例分析P29-321、體育價值的升華——2002年第14屆釜山亞運會2、中國女足的改革之路,2024/3/30,88,第二講 體育管理思想發(fā)展的歷史沿革,一. 管理思想概述 二. 中國體育管理思想的歷史沿革 三