淺談如何提高中學生的習武興趣

1、淺談如何提高中學生的習武興趣淺談如何提高中學生的習武興趣中華武術又稱國術，歷史悠久，聞名中外，它是在中國傳統(tǒng)文化的基石上發(fā)展壯大起來的，受中國古代道家、儒家、釋家等諸子百家等思想的影響，中華武術主要是以身體技擊動作為主，套路、格斗、功法為運動形態(tài)，以精、氣、神協(xié)同，注重內修外練，兼有功法運動套路運動格斗運動三種運動形式的體育項目，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。華夏武術，在歷經(jīng)千百年形成了的自己獨有的武學文化，同時武術又體現(xiàn)了中華民族自立、自

2、衛(wèi)、強身、健體的民族性格和中華民族獨有的武術文化特征。中學時期開展武術教學主要是針對身體的需要而開展的教育活動，主旨在培養(yǎng)和提高學生的綜合素質，幫助學生學會如何恰當?shù)貞冬F(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力，如何進行情緒調節(jié)等，使學生更有效、積極地適應社會、適應自身的發(fā)展變化，促進中學生身心健康的發(fā)展。中央在關于全面推進素質教育的決定中明確指出，健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。傳統(tǒng)的武術教學模式對于生活在

3、現(xiàn)代社會的學生們來說是過于冗長累贅了。唯有創(chuàng)新和改革傳統(tǒng)教學形式，變革教法，提高學生對武術的興趣，才能使武術這一國術發(fā)揚光大。論文參考網(wǎng)。怎樣才能讓中學生習武、愛武，增加她們對武術的興趣呢？我覺得必須再次從影響習武興趣的動機下手，然后在根據(jù)問題解決問題：1分析影響習武興趣的動機的內容1.4武術課時少是影響武術教學的最大難題武術教學不同于其它體育項目，它具備1三多的特點：一是動作數(shù)量多；二是路線方向復雜變化多；三是每個動作所包含因素多。學

4、生需要比較長時間學習才能掌握，而實際武術課時又相當少，這樣就不可能達到學習掌握的預期目標，無法提高學生學習的興趣和積極性。論文參考網(wǎng)。2對影響習武動機的對策2.1充分利用現(xiàn)代教學手段，讓學生真正的認識武術中學生是通過各種不同的渠道認識武術的，其渠道的不同直接影響到他們對武術的認識和習武動機的形成，我們首先讓學生認識武術，我們要加強武術教材、錄像、磁帶等編排錄制。在學校中廣泛放映，讓學生們看到真正的武術，現(xiàn)實的武術，能健身的武術，酷酷的武

5、術，對培養(yǎng)學生習武動機起著積極作用。通過活潑多樣的武術教學不僅可以鍛煉中學生的身體素質，發(fā)展學生們的體能，同時也培養(yǎng)了中學生不怕吃苦、勇敢頑強的意志品質及健全的個性心理。因此，在中學開展武術活動具有積極的教育功能，值得我們基層體育教育工作者深入拓展其教育功效。2.2增加教學范圍體育活動是促進學生們身心發(fā)展的重要途徑，在推行新課程改革以來，一些諸如跳繩、呼啦圈等易學、易用的體育活動和體育游戲也越來越常見于中學生的體育教學中，深受學生們的歡