幼兒園大班科學教案設(shè)計認識地圖

1、幼兒園大班科學教案設(shè)計：認識地圖幼兒園大班科學教案設(shè)計：認識地圖認識地圖活動目標1、通過單車取寶的方式，引起幼兒對地圖上不同標示的了解和興趣。2、學習看地圖的一些簡單方法。3、體驗合作完成任務(wù)過程中的挑戰(zhàn)、自信與快樂?；顒訙蕚?、多種標記地圖2、場地布置人手一輛單車活動過程一、合作組隊解讀不同標示的地圖并學習看地圖的一些簡單方法。1、交代任務(wù)教師：今天我們大二班小朋友要去完成一件既開心而又有挑戰(zhàn)的游戲。那就是兩人一組去完成單車取寶。（出

2、示單車取寶四個字并請幼兒念一念）什么是單車取寶？（強調(diào)今天我們是騎車取寶）（假設(shè)：幼：寶貝在哪呢？或幼兒無聲教師引出）教師：那我們?nèi)ツ睦锶氀剑?、認知地圖（1）出示一張幼兒園操場的平面地圖。么？（強調(diào)我們的游戲規(guī)則就是必須按照箭頭的行駛路線去尋找寶貝，如果違反規(guī)則寶貝會找不到的。）（2）分析不同標記的地圖。教師：現(xiàn)在你們兩人一組來領(lǐng)取地圖，拿到地圖后仔細地看，你們地圖上有什么標記？怎么行駛的？有沒有問題？4、先解決地圖上的個性問題教師

3、：你們地圖上的標記一樣嗎？（不一樣）都是寫什么標記呀？文字標記（這些文字標記告訴我們什么？需要經(jīng)過7道難關(guān)才可以取到寶貝。它是怎么行經(jīng)的，怎樣才可以既方便又順利地取到寶貝呢？）數(shù)字標記（這些數(shù)字標記又告訴我們什么？我們要按照標記的數(shù)字提示依次完成7道難關(guān)才可以拿到寶貝。）教師：看看每張地圖上的行駛路線一樣嗎？是往哪里走的？5、再解決地圖上的共性問題教師：我們都知道了自己地圖的形式路線，再看看你們每張地圖上有什么地方是一樣的。教師：對了都