談談白板教學對小學數(shù)學教學的作用-論文評選申報書

1、2014年江西省教育技術(shù)裝備與實驗教學年江西省教育技術(shù)裝備與實驗教學優(yōu)秀論文評選申報表優(yōu)秀論文評選申報表論文題目：談談白板教學對小學數(shù)學教學的作用申報者：崔會英申報者所在單位：湖口縣文橋中心小學談談白板教學對小學數(shù)學教學的作用談談白板教學對小學數(shù)學教學的作用湖口縣文橋小學崔會英當今世界經(jīng)濟發(fā)展日新月異，對知識的更新提出了必然要求。小學數(shù)學知識已遠不是簡單的加減乘除，如今數(shù)學題目題型千變?nèi)f化，難度深度大大增加。由此，小學數(shù)學教學更要創(chuàng)新教

2、學方式方法，能給學生帶來新的啟發(fā)和體驗。白板教學將信息技術(shù)應用于課堂教學，改變傳統(tǒng)的課堂教學方式，創(chuàng)造學生自主學習的平臺，是對數(shù)學教學工作的一個很好的探索。白板教學增添了課堂教學的活力，它的人機交互功能實現(xiàn)了在課堂教學中學生與教材、學生與課件的直接對話，真正做到了以學生為主體。在交互式電子白板的教學環(huán)境下，學生對數(shù)學教學中的重點難點、問題解答、數(shù)學活動等方面都能得到較大的提高。一、激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設教學環(huán)境傳統(tǒng)課堂教學主要通過黑板書寫的

3、形式對學生進行教學，傳遞書本知識，難以很好地激發(fā)學生的學習興趣，課堂教學不能達到較好的效果。運用白板教學來創(chuàng)設教學情境，以生動形象的問題情境來激起學生學習的興趣是一種很好的教學方法。教學情境可以是熟悉的生活鏡頭、直觀的生活常識、有趣的數(shù)學活動等。情境教學能充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣，增強學生自主學習和自主探究的能力，達到老師“教”和學生“學”的輕松統(tǒng)一。將白板教學引入課堂，不僅具有圖文并茂，聲像并重的良好效果，也可使得教學內(nèi)容更